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6、“.....写作时先是中文转化成英文而不是从英文的角度思考落笔,听说读写作大主要模块之,在初中英语考试中占。但是,目前初中英语写作情况堪忧,初中生英语写作总体水平较低,语法和时态使用混乱,无法与课本例句联系和仿写,导致语句过于简等简单词组增加句式的灵动性和复杂性。要鼓励引导学生如果遇到无法用或是不会用单词表达意思,就可用词组的替代......”。
7、“.....是让学生仿写相同的句式,比如课文中定语从句的模仿,是活用现学的单词和词组,以单词和词组造句。这样是加深了学生对于单词词组课文而中英语言模式的不同导致在写作过程中学生习惯字字翻译,不懂详略,无法注意前后联系,翻译味道十足。浅析初中英语作文教学现状分析和对策研究论文原稿。英语仿写能力训练浅析初中英语作文教学现状分析和对策研究论文原稿解......”。
8、“.....在写作中可看到许多学生凑字数,翻来覆去引用同句话,使作文内容枯燥无味,只是单纯的叠加,从这可以看出平常学生对于周围有影响力事件不太关注,翻来覆去的引用,可写话题和内容较少,问题较多。浅析初中英语作文教学现状分析和对策研究论文原稿。作文情况分析通过学生的试卷调查可以明确的看到学生在写作方面存在的许语宾语,主语谓语双宾语,主语谓语宾语宾补,主语谓语表语......”。
9、“.....把握住基本句式是英语写作的基础。初中英语作文教学现状分析作文情况调查初中英语作。在作文中,可以看到学生关于时态语法应用混乱,有时现在时过去式混乱交叉,动词使用不明确,相同的意思的句子翻来覆去的引用,可写话题和内容较少,问题较多。英语基本语法和话可说。在作文写作中大量存在的中国式英语的出现表明学生英语思维能力的不足......”。
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