1、“.....只有将学生的兴趣激发出来，教师才能够引导学生进行深入的词汇学习记忆，词汇教学的课堂效率才课堂已经发生了重大转变，不仅要求学生能够对英语词汇背诵和掌握，还要求学生能够自主进行英语词汇学习，拥有学习词汇的兴趣，提高词汇学习的积极性，注重学生对英语词汇的实际运用能力，但就目前来看，小学英语教师普遍仍然采用传统的教学方式，学生仍然还是对词小学英语词汇趣味化教学的有效性研究论文原稿预期效果小学英语词汇趣味化教学的有效性研究论文原稿。采用趣味方式，巩固学生知识传统的英语词汇教学方式较为死板，教师常常只将单词进行板书，让学生反复练习词汇的书写，促使学生记忆词汇的形......”。

2、“.....但实际堂效率才能得到提高。关键词英语词汇趣味小学英语词汇趣味化教学的现状现状随着新课改的不断发展，小学英语教学的课堂已经发生了重大转变，不仅要求学生能够对英语词汇背诵和掌握，还要求学生能够自主进行英语词汇学习，拥有学习词汇的兴趣，提高词汇学习的积极性顺利匹配到身体部位的学生，教师也要使用亲和的语言鼓励再来次，我相信你,让学生保持对英语词汇学习自信心，提高自身的词汇掌握程度，教师才能提升英语词汇教学的质量小学英语词汇趣味化教学的有效性研究论文原稿。重要性小学生的年纪比较小，对硬性知识的记进行趣味评价......”。

3、“.....只是结合在其他内容的教学中，小学英语教师要在批改的同时纠正学生的词汇拼写与使用，这种单而综合性的评价并不能针对性的训练学生对词汇的掌握，因此，教师需要将评价进行趣味性的改革，鼓握语音提供的个必要拐杖。它们比较在不同阶段各有优势，不能说谁能把谁完全取代。比如说小学英语词汇大多以符合拼读规则的词汇为主，因此初学者适合采用自然拼读法。自然拼读法对于帮助孩子们认读拼写单词提高阅读能力具有积极的意义。而教学音标较理想的时期是初示了种全新的学习方式跨越音标，更无需死记硬背，是套针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音方法。英语词汇中有的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来......”。

4、“.....个元音字母与前个辅音字母相拼进行操练的拼读法。它通过直接学习个字和练习面部官与肢的英语词汇，并对学生进行学习成果的考核，让学生不依靠教师的引领边说出单词边指向单词代表的部位，对于顺利回答并且准确无误的学生，教师给予相应的奖励，对于记住了单词读音拼写却不能顺利匹配到身体部位的学生，教师也要使用亲和的语言鼓励再。音标概念的引出要自然，采取由易到难的循序渐进教学法。以听说认读为主，不主张书写。笔者认为如能从小学低年级阶段引入易学实用的自然拼读法，中学阶段在系统得学习国际音标，两者互补，将使孩子受益终身。进行趣味评价......”。

5、“.....因为此时学生的学习能力和接受能力都较强。音标概念的引出要自然，采取由易到难的循序渐进教学法。以听说认读为主，不主张书写。笔者认为如能从小学低年级阶段引入易学实用的自然拼读法，中学阶段在系统得学习国际音标，两者互补，将使孩子受益终身。优势，但也有遗憾的地方。如对于多音节的读音，尤其是不规则的读音，利用自然拼读法很难准确得把握词的重音和次重音，拼读的准确率较低。而音标是查阅字典的工具，解决陌生单词的发音问题，尤其是长音节词和不符合发音规则的单词。教音标不是目的，而是为帮助学生其是不规则的读音......”。

6、“.....拼读的准确率较低。而音标是查阅字典的工具，解决陌生单词的发音问题，尤其是长音节词和不符合发音规则的单词。教音标不是目的，而是为帮助学生掌握语音提供的个必要拐杖。它们比较在不同阶段各及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的联系，从而达到看词读音，听音辨词的神奇效果。自然拼读法可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语牢记单词打下良好的基础。这种解读单词的能力也是阅读成功的关键因素。自然拼读法虽然有众多次，我相信你,让学生保持对英语词汇学习自信心，提高自身的词汇掌握程度，教师才能提升英语词汇教学的质量......”。

7、“.....自然拼读法应运而生，它结合教育学心理学儿童认知学等学科的最新研究成果，向广大儿童展被独立出来，只是结合在其他内容的教学中，小学英语教师要在批改的同时纠正学生的词汇拼写与使用，这种单而综合性的评价并不能针对性的训练学生对词汇的掌握，因此，教师需要将评价进行趣味性的改革，鼓励学生增强词汇学习的积极性。例如，教师向学生简单讲解优势，不能说谁能把谁完全取代。比如说小学英语词汇大多以符合拼读规则的词汇为主，因此初学者适合采用自然拼读法。自然拼读法对于帮助孩子们认读拼写单词提高阅读能力具有积极的意义。而教学音标较理想的时期是初中阶段......”。

8、“.....从而达到看词读音，听音辨词的神奇效果。自然拼读法可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语牢记单词打下良好的基础。这种解读单词的能力也是阅读成功的关键因素。自然拼读法虽然有众多优势，但也有遗憾的地方。如对于多音节的读音，尤得到提高小学英语词汇趣味化教学的有效性研究论文原稿。自然拼读法的引用儿童外语教学的重点是帮助他们成为语言学习者。自然拼读法应运而生，它结合教育学心理学儿童认知学等学科的最新研究成果，向广大儿童展示了种全新的学习方式跨越音标，更无需死记硬背，进行死记硬背，小学英语词汇教学的课堂死气沉沉......”。

9、“.....反而派兴致缺缺的景象，学生不积极，教师就达不到词汇教学的预期效果小学英语词汇趣味化教学的有效性研究论文原稿。重要性小学生的年纪比较小，对硬性知识的记忆能力较差学生只能将形死记硬背下来，并不能理解词汇的确切的含义和使用情景。在进行英语词汇教学时，也要采用趣味性强的教学方式，让学生乐于学习词汇书写，也乐于理解词汇含义。关键词英语词汇趣味小学英语词汇趣味化教学的现状现状随着新课改的不断发展，小学英语教学的注重学生对英语词汇的实际运用能力，但就目前来看，小学英语教师普遍仍然采用传统的教学方式，学生仍然还是对词汇进行死记硬背......”。