1、“.....在高中阶段的教育教学中，无论是教师还是学生都面临着高考的挑战和压力，而通过定的形式让学生形成自主学习的能力，可以让学生加快对课程知习能力，还能够在定程度上提高学生的学习热情。因此，本文将立足高中地理课堂教学现状的基础上，对高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径进行研究。高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径研究论文原稿。关键词高中地理自主学习能力培养所谓的自主学习能力，实际上是学生所必须具备的高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径研究论文原稿好的课堂教学体验，促进学生的发展，就必须要加强学生的自主学习能力。同时，教师想要切实培养学生的自主学习能力，教师就必须明确知道自主学习能力，对于学生来说到底有什么意义和作用......”。

2、“.....给学生选择合适的教学形式，帮助学生实现自主学习能力的养成。在此基础之上，还能够让身意识。在新课改的这样个大的背景之下，为了能够使得高中地理的教学水平更上层，对它的教学要求也在进步的提高。想要使得高中地理的教学效率更为高效，培养学生自主学习能力这点极为重要。这样的种教学模式，不仅可以培养学生自主学习能力，还能够在定程度上提高学生的学习热情。因此，本文将立足具备了自主学习的能力，那么也就意味着学生在课堂学习过程中的效率会得到大大提升，同时教师的讲解也可以得到精简，从而课堂上的时间便可以得到有效的利用。特别是对于高中阶段的课程教学来说，在高中阶段的教育教学中，无论是教师还是学生都面临着高考的挑战和压力......”。

3、“.....对于学生来说，高中的学习不仅仅是为了应对高考，还是为了日后往更高阶学府的学习奠定基础。而对于学生的日后学习生涯中，学生不具备自主学习能力，就会极大的影响学生学习成绩的提升与进步，阻碍学生日后的成长与发展。关键词高中地理自主学习能力培养所谓的自主学高中地理教学中培养学生自主学习能力天津师范大学，祝明高中地理课堂教学中对学生自主学习能力的培养试题与研究新课程论坛，。有利于形成高效率的课堂教学第，在高中地理课堂教学中，教师让学生形成自主学习的能力，可以形成高效率的课堂教学。在高速发展的世纪的今天，效率可以说是现在生活因此，教师在教学的过程中可以根据课程内容问学生知道日食是怎样造成的么通过这样个个有趣而又简单的问题......”。

4、“.....同时也能够达到锻炼学生思维的作用，让学生结合教学内容，进行不断的分析，从而实现对学生自主学习能力的培养。结语总而言之，想要学生的高中地生的预习工作的落实，促进学生自主学习能力的养成。采用问题引导的形式其次，高中地理教师在对学生进行自主学习能力培养的时候，教师还可以采用问题引导的方式展开。对于学生来说，课堂上的学习时间才是学生生活中最多的时间。而教师想要达到对学生自主学习的养成，就要从课堂教学出发，通过个个从而实现学生自主学习能力的培养。以湘教版高中地理教材为例，教师在教授地球的宇宙环境的时候，这节课程的主要是要让学生掌握天体的主要类型和系统层次，并能够用自己的话语将地球的宇宙环境描述出来。通过课程的学习，让学生初步了解地理课程的同时......”。

5、“.....为学生地理意识高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径研究论文原稿中的主旋律。与此同时，除了效率之外，还要求要保证相对高质量的效率，学校教育也是如此。学生具有自主学习的能力，教师在教学的过程中，对于知识的掌握便会更加牢固，从而整个课堂的教學速度就会得到显著的提升，形成高效率的课堂教学。高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径研究论文原稿地理水平才会更为高效。参考文献赵会雪高中地理教学中自主学习能力培养研究河南大学，李芝侠高中地理教学中学生自主学习意识与能力的培养途径运用参与式教学法培养学生自主学习意识与能力研究的个人成果新课程，德吉卓嘎高中地理教学中学生自主学习能力的培养分析科教导刊电子版，刘玉翠在主学习的能力......”。

6、“.....课前预习可以说是学科课程教学中，所最重要的课程任务之，同时也是学生所必须完成的课程作业之，可以说无论哪门学科在正式课程授课之前，教师都会让学生进行预习工作。然而在实际学习的过程中，能够精准完成这工作的学生，却是少之又少。对于高中理水平有所提升，老师定要懂得采用多种教学方式来辅助学生的学习，自主学习模式便是其中的种。我们在平时的高中地理教学中开展自主学习活动，如在教学中营造良好学习氛围选择贴近生活实际的教学内容以及强化学生之间的交流等。通过这样的些方式来使得自主学习模式在教学中更好的应用，学生的高中问题的形式，来引导学生对知识进行思考，从而达到对学生自主学习能力的培养。以湘教版高中地理教材为例，教师在教授太阳对地球的影响的时候......”。

7、“.....并知道其对地球的影响，从而明白生活中的许多自然现象产生的原因，增强学生对于地理课程的兴趣。形成打下基础。因此，针对这样的课程教学，教师在正式上课之前，要让学生利用课下的时间进行课程的预习工作，同时为了保证预习工作的落实，教师可以通过多媒体教学设备，为学生发送相关课程知识预习小视频。通过让学生在阅读课程内容的基础上，完成视频并进行提交，从而通过这样的方式来实现对学学生来说，养成良好的预习习惯，实际上也就形成定的自主学习能力。在预习工作的过程中，学生必然要将课文内容从头到尾看遍，然后将课文理论知识点进行适当的笔记记录，这样来，学生在学习的过程中，就会更加的轻松自在。因此，高中地理教师在教学的过程中......”。

8、“.....高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径研究论文原稿。与此同时，除了效率之外，还要求要保证相对高质量的效率，学校教育也是如此。学生具有自主学习的能力，教师在教学的过程中，对于知识的掌握便会更加牢固，从而整个课堂的教學速度就会得到显著的提升，形成高效率的课堂教学。落实课前预习工作首先，对于高中地理教师来说，教师想要让学生形成自识的吸收，为学生备战高考打下坚实的知识基础，高中地理课程也是如此。因此，本文将结合湘教版高中地理教材，对高中地理教学中学习自主学习能力的培养途径展开研究。有利于促进学生日后的发展第，对于学生来说，高中的学习不仅仅是为了应对高考，还是为了日后往更高阶学府的学习奠定基础。而对于力之，它具体是指学生在学习的过程中......”。

9、“.....从而实现知识的吸收。对于学生来说，学生旦具备这种能力可以极大的改变学生对于教师的依赖，并加强学生对于知识的掌握，从而为学生日后的发展打下坚实的知识基础。对于教师来说，学生具备了自主学习的能力，那么也就意味着处在校园世界的学生对社会有定的了解，从而来侧面培养他们的社会意识。在新课改的这样个大的背景之下，为了能够使得高中地理的教学水平更上层，对它的教学要求也在进步的提高。想要使得高中地理的教学效率更为高效，培养学生自主学习能力这点极为重要。这样的种教学模式，不仅可以培养学生自主学高中地理课堂教学现状的基础上，对高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径进行研究。高中地理教学中学生自主学习能力的培养途径研究论文原稿......”。