1、“.....复合型就是要求高校人才培养体系必须全面，综合的来看待学生的能力，并且对于每个学生都能够因材施教的引导，促进学生整体素养的全面发展。复合元素是实现全面人才素质培养的必要条件之，复合元素还体现在学生的知识结构上，培育学生创新发展多元的知识体系，能够让体系的同时应当注重融入学生全面发展意识，养成学生自主学习能力合作学习能力探究学习能力等多种学习能力的提升，培养学生的终身学习意识，全面培养学生的综合素养。社会在不断变化企业对于人才的需求也在不断变化，基于此，应用型大学人才培养体系更应当是个动态的体系，能够融入互联网多媒体等多种信息技术手段进行建模，实现人才体系和社会发展的相似性，避免高校关于复合型创新型应用型技能型人才培养体系研究论文原稿注到学生实践能力，又需要构建学生良好扎实的知识体系......”。

2、“.....第，以学生创新创业能力为准则。创新创业能力在学生发展过程中起到的作用是十分重要的，因此教师应当注重学生这方面能力的提升，设置相关课程，促进学生创新思维的发展。互联网下的人才培养平台现代信息技术的不断发展让教育行业的人才培为学生构建复合性的知识结构，促进学生创新素养的提升。第，满足企业多元化的人才需求，具备创新人格创新能力以及创新精神创精神，促进学生未来职业发展和企业发展相适应。第，结合社会的高速发展，能够让学生发展自身的综合素养，促进学生从工具性人才向着创新性综合性人才转变，实现学生整体的创新素养的提升。多元化的人才培养手段人才培养体系的实施应当积极已经成为了毕业生市场的主流。这就需要高校教师积极的转变自身的人才培养策略来应对市场的发展，真正的提升高校毕业生在毕业生市场上的核心竞争力，不仅仅能够提升高校本身的区域知名度和认可度，更是可以让毕业生质量更上层楼......”。

3、“.....结合笔者的工作经验，对于高校复合型创新型应用型技能型人才培养体系的构建做出技能元素满足企业实际需求社会的发展不仅带来的是行业的极大发展，更是让社会市场企业对于大学生的各方面素养提出了更高的要求，因此在进行人才培养体系的构建过程中，应当理论和实践双管齐下，不仅能够让理论学习促进学生获取知识了解行业前沿等学习意识的提升，更是能够通过技能培养促进学生实践能力的夯實，让学生各方面都能够满足企业的实际需求。既能够让学模式引入到课堂，最终落实到学生身上。高校关于复合型创新型应用型技能型人才培养体系研究论文原稿。应用元素驱动整体实践提高应用型民办本科越来越受到社会家长的关注，但是民办本科由于自身的先天条件限制，在社会上的认可度明显低于公办大学，因此在进行人才体系建设的过程中应当积极的进行相关能力的培养......”。

4、“.....更是能够通过技能培养促进学生实践能力的夯實，让学生各方面都能够满足企业的实际需求。既能够让学生满足现阶段企业对于人才的要求，更能够让学生随着企业的发展而获得自身进步，实现职业技能和自身发展的相协调，让学生具备思维实践的双重能力。应用元素驱动整体实践提高应用型民办本科越来越受到社会家长的关注，但是民办本科由于自身的人才培养质量提出了更高的要求，高质量复合型，创新型，应用型，技能型的综合性人才已经成为了毕业生市场的主流。这就需要高校教师积极的转变自身的人才培养策略来应对市场的发展，真正的提升高校毕业生在毕业生市场上的核心竞争力，不仅仅能够提升高校本身的区域知名度和认可度，更是可以让毕业生质量更上层楼。本文从高校综合性人才培养体系的构成要素的角度都数据化，让学生能力清晰可见，让教学具备针对性，让企业选择更加丰富......”。

5、“.....养成学生自主学习能力合作学习能力探究学习能力等多种学习能力的提升，培养学生的终身学习意识，全面培养学生的综合素养。社会在不断变化企业对于人才的需求也在不断变化，基于此，应用型大学人才培养体系更应当是个高校关于复合型创新型应用型技能型人才培养体系研究论文原稿中，最终形成民办大学自身的教育特色，促进学校知名度的同时能够让学生的实践能力得到提升。人才培养体系应当是结合学生的实际学生的专业需求来进行构建的，因此应用元素更应当和学生的实际相结合，在进行人才体系的构建前，教师应当充分调研，了解学生的情况，针对学生不同能力采取不同形式进行培养，这样才能够完美的将应用元素渗入其中，形成完善的人才培养体行人才体系的构建前，教师应当充分调研，了解学生的情况，针对学生不同能力采取不同形式进行培养，这样才能够完美的将应用元素渗入其中，形成完善的人才培养体系。第......”。

6、“.....在教师队伍建设的过程中，应当积极的鼓励教师进行创新，通过绩效激励等手段来引导学生在教学上即兴创新，同时注重青年教师的鼓励培养，真正的让教师能够将先进的教育理念和教学促进学生复合型知识体系的完善和优化。第，以构建学生复合型知识体系为目标。高校人才培养体系既需要关注到学生实践能力，又需要构建学生良好扎实的知识体系，帮助学生适应社会多元化发展需求的同时促进学生终身学习意识的养成。第，以学生创新创业能力为准则。创新创业能力在学生发展过程中起到的作用是十分重要的，因此教师应当注重学生这方面能力的提升，设置的先天条件限制，在社会上的认可度明显低于公办大学，因此在进行人才体系建设的过程中应当积极的进行相关能力的培养，真正的将应用教育的精神融入到人才培养体系中，最终形成民办大学自身的教育特色，促进学校知名度的同时能够让学生的实践能力得到提升......”。

7、“.....因此应用元素更应当和学生的实际相结合，在出发，结合笔者的工作经验，对于高校复合型创新型应用型技能型人才培养体系的构建做出来些思考总结，望广大业界同仁加以指正。技能元素满足企业实际需求社会的发展不仅带来的是行业的极大发展，更是让社会市场企业对于大学生的各方面素养提出了更高的要求，因此在进行人才培养体系的构建过程中，应当理论和实践双管齐下，不仅能够让理论学习促进学生获取知识了解态的体系，能够融入互联网多媒体等多种信息技术手段进行建模，实现人才体系和社会发展的相似性，避免出现教学脱离实际的窘况。参考文献吉萨应用型高校创新人才培养体系的研究教育观察，王丽华部分高校即将转型，应用型复合型创新型人才将是未来培养方向人民网，的研究成果。作者单位吉林建筑科技学院摘要随着社会的不断发展进步，社会，市场，企业对于高关课程，促进学生创新思维的发展......”。

8、“.....在构建人才培养体系的过程中应当积极的准备人才培养平台，让学生能够通过平台寻找就业创业发展机遇，让教师可以借助平台了解学生能力，真正的实现教学的针对性引导。学校可以通过校企合作的形式来进行平台的构建，通过平台将每个学生的能力高校关于复合型创新型应用型技能型人才培养体系研究论文原稿性综合性人才转变，实现学生整体的创新素养的提升。多元化的人才培养手段人才培养体系的实施应当积极的通过多元化的人才培养手段来进行构建，在实际教学的过程中，笔者认为可以从以下个方面入手第，以学生的实践能力培养为基点。应用型大学应当更加细化各个专业对于人才的培养目标，然后通过对于实践能力的细分来围绕专业构建学生实践能力培养体系，基于核心课程生在社会发展的浪潮中抓住机遇，满足社会对于高校人才多元化的需求......”。

9、“.....明确的综合性人才培养目标上文提到，民办应用型大学毕业生由于自身地位较为尴尬，在毕业生市场上的竞争优势较小，因此在进行人才体系建设的过程中应该明确人才培养目标，通过目标这基本点出发来构建人才培养体系，融入创现教学脱离实际的窘况。参考文献吉萨应用型高校创新人才培养体系的研究教育观察，王丽华部分高校即将转型，应用型复合型创新型人才将是未来培养方向人民网，的研究成果。作者单位吉林建筑科技学院高校综合性人才培养体系的构成要素复合元素实现人才质量提升高校综合性人才培养体系首要的就是应当注重人才培养的复合型，在实际教学调研中不难发现，我国高养模式也发生了转变，在构建人才培养体系的过程中应当积极的准备人才培养平台，让学生能够通过平台寻找就业创业发展机遇，让教师可以借助平台了解学生能力，真正的实现教学的针对性引导。学校可以通过校企合作的形式来进行平台的构建......”。