1、“.....采用游戏教学策略，生对于课程的认可和学习。其次，要做好课前预测。虽然学生较多，老师精力不足以照顾到每个学生，但是，我们也要提前做好准备，对于每个学生的情况要有所了解，课前做好预测，以应对课堂上出现的种种情况。同时能够抓住学生的兴趣点，进行情景教学，激发学小学英语游戏教学策略的研究论文原稿时候需要注意，游戏规则过于复杂或不太明确很容易导致游戏进行不畅，反而适得其反，耽误学习时间，降低学生参与兴趣。比如内向的孩子会较少参与，缺少参与感课堂纪律容易不佳，导致游戏失败等等。因此，我们做出以下策略首先......”。

2、“.....我们做出以下策略首先，教师要和学生建立起良好的师生关系。学生很容易被自己的情绪所影响，大多学生对于门课程喜欢与否取决于他对于任课教师的喜欢程度，对于喜欢的老师，学生会积极参与到教学中，对于不喜欢的老师，学生则会出现排斥现象，对于该课师精力不足以照顾到每个学生，但是，我们也要提前做好准备，对于每个学生的情况要有所了解，课前做好预测，以应对课堂上出现的种种情况。同时能够抓住学生的兴趣点，进行情景教学，激发学生兴趣，让学生在设置的相应的情景中学习，提高学生的参与积极性，摘要因为我们教学所面对的是小学生......”。

3、“.....对切充满兴趣的时候，而能够引起孩子兴趣的最好的就是游戏。我们常说寓教于乐，就是激发孩子对学习的兴趣，在游戏中学习知识，能够让孩子更容易进入其中，印象深刻，尤其是英语这门课英语知识的教授过程中结合课本教学内容，根据所教授的知识不同采用不同的游戏方式，能够更好的激发学生的兴趣，培养学生的能力。总体来说游戏教学是为了能够让学生更好的学习英语，激发学生的兴趣，提高学生的自主学习能力思维能力和想象力，是学习语言课，比如学生分成小组，老师准备好十个英文字母，然后分发给每个学生其中个字母，老师随机进行抽选，然后由学生进行组合，将其组合成单词，组合最多的组获胜......”。

4、“.....老师抽取个字母，然后由学生说出以这个字母为首的单词，说的多的学生获胜。这样，可以加强教学中存在很多问题，教师机械性教学，填鸭式教育，课堂沉闷，学生思维能力和想象力受到限制。由此，这就要求我们教师在英语教学中能够紧抓学生兴趣点，吸引学生，采用游戏教学的策略，加强学生学习英语课程的时效性和提高学生学习语言的能力。小学英语游的自主学习能力思维能力和想象力，是学习语言课程的种辅助手段，要精心设计，把握时机，运用得体，让其在提高学生英语水平上发挥作用。参考文献吕曌馨小学英语游戏教学策略的研究东北师范大学，曹双双小学英语游戏教学策略的研究学生之友小学版......”。

5、“.....要精心设计，把握时机，运用得体，让其在提高学生英语水平上发挥作用。参考文献吕曌馨小学英语游戏教学策略的研究东北师范大学，曹双双小学英语游戏教学策略的研究学生之友小学版，刘通小学英语游戏教学策略研究中国科教创新导刊，。况进行解说，并得出结论，锻炼学生的口语能力和用英语解决问题的能力，让学生能够实际运用。结语在进行教学中，教师应注意尊重学生的心理发展规律，采取适合学生的教学方式，同时考虑教学方式等情况，这样才能确保游戏教学能够帮助学生更好的学习英语，在展开调查，并进行总结，用英语将自己小组得到的情况进行解说......”。

6、“.....锻炼学生的口语能力和用英语解决问题的能力，让学生能够实际运用。结语在进行教学中，教师应注意尊重学生的心理发展规律，采取适合学生的教学方式，同时考虑教学方式等情况，这样学生的拼写能力和记忆能力，提高学生的联想能力，对于英语单词的运用。学生制表，分组进行对班级同学的兴趣爱好等等结合相关课程内容进行调查，比如调查同学的课余活动爱好，踢球篮球跳舞唱歌看书跑步等等，展开调查，并进行总结，用英语将自己小组得到的戏教学策略的研究论文原稿。在此，提出几种游戏以作参考。我国自古就有猜谜游戏，通过设置相应的奖品和规则，例如猜对几个谜语奖励块橡皮或者小红花......”。

7、“.....增长学生的英语知识，还可以训练学生的思维能力。进行单词拼接游小学英语游戏教学策略研究中国科教创新导刊，。其次，英语作为门重要的课程，存在着严重的两级分化。由于农村教育和城市教育的水平不同，孩子们的英语水平也是不样的，很多小学生的基础并不牢靠。最后，由于我们对于英语这门课程的重视程度缺乏，使得英才能确保游戏教学能够帮助学生更好的学习英语，在英语知识的教授过程中结合课本教学内容，根据所教授的知识不同采用不同的游戏方式，能够更好的激发学生的兴趣，培养学生的能力。总体来说游戏教学是为了能够让学生更好的学习英语，激发学生的兴趣......”。

8、“.....说的多的学生获胜。这样，可以加强学生的拼写能力和记忆能力，提高学生的联想能力，对于英语单词的运用。学生制表，分组进行对班级同学的兴趣爱好等等结合相关课程内容进行调查，比如调查同学的课余活动爱好，踢球篮球跳舞唱歌看书跑步等等将学生快速带入学习中，提高教学质量。小学英语游戏教学策略的研究论文原稿。在此，提出几种游戏以作参考。我国自古就有猜谜游戏，通过设置相应的奖品和规则，例如猜对几个谜语奖励块橡皮或者小红花，猜谜游戏能够训练学生的听说能力，增长学生的英语生兴趣，让学生在设置的相应的情景中学习......”。

9、“.....推动教学进程。摘要因为我们教学所面对的是小学生，这个年龄段的孩子正处在探究好奇，对切充满兴趣的时候，而能够引起孩子兴趣的最好的就是游戏。我们常说寓教于乐，就是激发孩子对学习的生关系。学生很容易被自己的情绪所影响，大多学生对于门课程喜欢与否取决于他对于任课教师的喜欢程度，对于喜欢的老师，学生会积极参与到教学中，对于不喜欢的老师，学生则会出现排斥现象，对于该课程也会排斥。因此，和学生建立起良好的师生关系，有助于程也会排斥。因此，和学生建立起良好的师生关系，有助于学生对于课程的认可和学习。最后，做好课后拓展......”。