1、“.....使小学信息技术课程的内容更为丰富，学生通过反复观看微课中的教学内容可以有效地提升自身的信息处理能力和计算机的操作能力，使小学信息技术基础教育的课程效能显著提高。视频播放微课在小学信息技术教学中的应用研究论文原稿教育科学研究所所编写的年级和年级信息技术教材，注重对学生基础识的提升和计算机操作能力的训练，教材通过生动有趣的文字呈现，让学生产生对信息技术的学习兴趣，例如年级第单元的题目起名为梦幻童话谷，而教师......”。

2、“.....与时俱进的充分利用了威克在信息技术教学中的辅助作用，将小学课本教材中的难点重点等知识，编辑录制成为个个的微视频，再以视频播放的形式呈现在课堂息技术知识结构，熟练进行计算机操作，并运用所学知识对信息技术课程进行创造性的学习研究，从而提升自身的自主学习能力和综合实践能力。小学信息技术课程与现状的认识分析根据中小学生的课程标准，宋银锋认为，宋银锋认为，信息技术中微课教学模式的初步开展，可以使学生通过微课掌握信息技术的重要课程内容......”。

3、“.....体现了微视频的教学应用功能，可以为学生及早地适应现代化相对于传统的十分钟的课程教学来说，微课具有短小精悍的创新性特点。在小学信息技术的教学中，微课的运用主要在新课的片段讲解上。微课教学侧重于对个知识点的视频教学，同学可以通过反复的观看进行重点的理解术老师，更多的将关注点投放在拓展到学生对信息技术的眼界，和提高学生对信息技术的操作实践能力上面......”。

4、“.....以微型视频进行教学育教学带来了事半功倍的影响效果。参考文献姜玉莲微课程研究与发展趋势系统化分析中国远程教育，吴晓茜利用微课促进信息技术教学的有效途径课程教学研究，微课在小学信息技术教学中的应用研究论文原稿。将每节课的信息技术课程内容提前录好视频，可以将其有效的呈现为供学生课前预习的教育资料，从而使孩子进行自主学习，在对新知的理解与研究中获取成功的喜悦，增强其对信息技术的学习主动性和自信心......”。

5、“.....微课到视频大小般在几十兆左右，视频播放的支持格式也较为普及，利于教师对资源的共享与传播，是信息课程教学中的重要辅助工具微课在小学信息技术教学中的应用研究论文原稿术信息技术中的实际应用，谈几点自己的看法与理解。微课作为种平台或者手段可以用来辅助教学，在线视频的播放模式可以使学生完成自学的学习任务。大多数的微课教学时间比较的短，有的意见微课时常才不过分钟左右信息技术的课题，老师再展开针对学习目标的教学。在定程度上微视频课程......”。

6、“.....促进了教师信息技术的提高，通过资源的共享，有利推动信息技术形成新的教育模式。在小学课堂中，充分利用微课针对信息技术这学科的关键知识点或重点教学环节而设计研发的种情景化的视频学习方式，这种课程支持各种在线视频课程资源的播放原则。如今的微课教学在小学的多种课程中都多有普及和应用，宋银锋通过微课在小学技关键词微课信息技术教学应用随着现在教育的深度发展，教育界普遍发现，现在社会的高素质人才必须具有充分利用互联网资源的能力和使用信息技术的能力，因此......”。

7、“.....小学信息充分的适应微课教学，是信息技术老师值得思考的重要问题。通过教学实践，和研究考察，我们发现微课进入教学之后，学生对信息技术的知识点的把握更加牢固了，学生提升了对信息技术的学习兴趣，从而给信息技术老师行科学教学可以有效的提升小学生的信息素养，引导学生走向信息的神秘世界。信息技术老师在不断地进行对微视频的探索之中，可以完善自身的专业技能，体验种全新的教学方式，有效地增强了教学内容的表达效果......”。

8、“.....提升了课堂教学效率，促进了老师教学实践的深入发展微课在小学信息技术教学中的应用研究论文原稿。微视频的教学导入通常首先是展现段教学动画用来激发学生对计算机学习的兴趣，接着再引师根据学生的预习情况进行适当的分析，在课堂中进行适当的知识点的辅导，这样不仅提高了课堂效率，还可以加深学生对信息技术知识点的深度理解与准确把握。微视频突破了传统教学的思维模式提高了课堂教学的效率，教学形式可以有效的达到老师所预计的教学辅导效果......”。

9、“.....不仅可以及时地抓住小学生的学习注意力，还可以在课堂之外深化小学生对信息技术知识点的巩固与练习，从而可以提高学生学习威客可以充分的将微课与教材相融合，在这章节中可以通过将视频动画和精美图片相结合的巧妙设计，让学生学习到精彩封面的设计技巧。微课在小学信息技术教学中的实践背景宋銀锋认为，微课教学是种创新性的教学方式，突或是各种网站上，从而让学生可以提前预习关于信息技术中的基础课程，它还可以达到让学生课后巩固复习知识点的目的......”。