1、“.....又使学生充分了解中国文化，明确中西方文化的特点，为此，在高中英语阅读教学中教师可以运用多种教学策略导入中国文化，如开展文化活动采用讨论法运用提问章，自主探究英语阅读材料中的中国文化，培养学生自主探究能力，促使学生将探究的文化整理起来......”。

2、“.....进步加深对中国的印象，不仅深入理解英文化，增强学生学习中国文化的意识，并且，培养学生自主探究能力，学生既掌握英语知识和英语文化，又了解到中国文化与西方文化存在的异同，使学生全面掌握英开展文化活动，使学生全面掌握英语阅读材料中的中国文化高中英语阅读教学中教师可以运用多种教学方法导入中国文化，学生不仅掌握西方文化和英语知识......”。

3、“.....认真搜索英语教材中的英语知识和中国文化，便于学生巩固英语知识点，又使学生主动探究中国文化元素，最终取得优异的比赛成绩，进而全面掌握英语文入中国文化，可以采用提问的教学法根据英语阅读材料向学生提出问题英语文章中都蕴含了哪些中国文化和英语知识引发学生主动思考解决问题，激发学生产生求知动阅读英语文章......”。

4、“.....又使学生主动探究中国文化元素，最终取得优异的比赛成绩，进而全面掌握求知欲望，驱使学生主动探究英语阅读材料找出问题的答案，学生在探究的过程中逐渐总结出答案，进而扎实掌握中国文化和英语知识点。与此同时，也可以开展知识高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究论文原稿中的中国文化......”。

5、“.....引导学生进行英语知识竞赛，并要求学生在短时间内探究出英语阅读材料中所蕴含的英语知识和中国文化，使学生对中国文化感兴趣，进而主动阅发展高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究论文原稿。采用提问教学法或是知识竞赛......”。

6、“.....驱使学生主动探究英语阅读材料找出问题的答案，学生在探究的过程中逐渐总结出答案，进而扎实掌握中国文化和英语知识点。与此同时，也可以开展知识竞赛，语文章中的中国文化，从而增强学生学习中国文化的意识。采用提问教学法或是知识竞赛，使学生对中国文化感兴趣高中英语阅读教学中教师要按照新课改要求，积极赛......”。

7、“.....引导学生进行英语知识竞赛，并要求学生在短时间内探究出英语阅读材料中所蕴含的英语知识和中国文化，使学生对中国文化感兴趣，进而积极导入中国文化，可以采用提问的教学法根据英语阅读材料向学生提出问题英语文章中都蕴含了哪些中国文化和英语知识引发学生主动思考解决问题......”。

8、“.....构建完整的文化体系，进步加深对中国的印象，不仅深入理解英语文章，还积累丰富的中国文化，从而符合新课改的要求，推动学生综学生既掌握英语知识和英语文化，又了解到中国文化与西方文化存在的异同，使学生全面掌握英语材料中的中国文化，逐渐积累丰富的中国文化和西方文化，不断拓展语阅读教学中教师可以运用多种教学方法导入中国文化......”。

9、“.....还了解到中古文化的博大精深，为了帮助学生更好地学习中西方文化，可学法或是开展知识竞赛，调动学生主动探究英语阅读材料中的中国文化，便于学生深入理解中西文化的差异性，从而快速理解本国文化的所蕴含的寓意高中英语阅读教文章，还积累丰富的中国文化，从而符合新课改的要求，推动学生综合发展......”。