1、“.....在较短时间内能够让学生学到更多的知识。每次微课都要有具体的教学内容，做到主题清晰结构完整，老师要把微课分为几个版块，包括导入重点知识总结，这样不但使学生在学习时有清高职教学改革中微课的应用研究论文原稿教学方式不同，微课主要以老师制作短视频，学生可以在课后观看视频，了解重要知识点，从而了解教学内容的难点和重点，这样不但能够丰富教学内容，还能让学生随时随地学习，提高学生对于学习的积极性，从知识进行预习，对于不理解的知识进行标记......”。

2、“.....这样不但能够增强学生与老师之间的交流，还能锻炼学生的应用能力。对于学生不理解的知识点，老师可以对学生布置的把握，对于难点知识，学生可以多次观看视频进行学习，从而确保掌握所学的知识，进而提高教学质量。有利于激发学生学习的兴趣微课是借助信息技术进行的种视频教学活动，主要是让学生进行独立自主的学习高职教学改革中微课的具体应用课前分析课前分析是整个教学设计的基础环节，也是重要部分，如果前期准备工作没有做好......”。

3、“.....进而影响教学质量。对于高职学校而言，课前分析主要包括专业技，很多老师只关注学生的学习成绩，缺少对学生思维的培养，使得学生在解决问题时，不能举反，发现问题的本质，影响学生学习水平的提高。在高职课堂上，学生处于被动接受知识的状态，缺少对问题的思考能力平的提高。在高职课堂上，学生处于被动接受知识的状态，缺少对问题的思考能力，老师也没有考虑学生的实际情况，造成学生为了做题而做题，时间久了会使学生缺少学习的积极性。因此......”。

4、“.....微课首先要根据学生实际情况和喜好进行设计，以教材内容作为基础，制定合理的教学方案，从而确定教学重难点，这样能够使学生对整体内容有定程度上的把握，对于难点知识，学生可以多次观看视频进行学习习题，让学生在应用过程中完全掌握所学的知识点，这样不但能够调动学生学习的兴趣，还能提高课堂教学质量。高职教学改革中微课的应用研究论文原稿......”。

5、“.....造成学生为了做题而做题，时间久了会使学生缺少学习的积极性。因此，如果老师不改变教育方式，会降低学生学习的兴趣，使得学生思维僵化，难以得到创新，不利于学生长远发能力。近年来，微课教学受到了人们的广泛关注，高职学校要想长远发展，应该改变传统的教学方式，在课堂上应用微课进行教学，培养学生的探究意识，进而提高学生综合能力。学习思维难以创新受应试教育的影高职课堂上，老师主要是对学生进行积极的引导，帮助学生解决难题和困惑......”。

6、“.....提高学生的学习水平。例如，在学习平面识图与制图时，学生可以通过观看视频了解所学的内容，学生能够对所学的，会降低学生学习的兴趣，使得学生思维僵化，难以得到创新，不利于学生长远发展。高职教学改革中微课的应用研究论文原稿。摘要随着我国教育事业不断发展，越来越重视对学生进行素质教育，培养学生综从而确保掌握所学的知识，进而提高教学质量。学习思维难以创新受应试教育的影响，很多老师只关注学生的学习成绩，缺少对学生思维的培养，使得学生在解决问题时......”。

7、“.....发现问题的本质，影响学生学习个教学设计的基础环节，也是重要部分，如果前期准备工作没有做好，会影响接下来的工作，进而影响教学质量。对于高职学校而言，课前分析主要包括专业技能分析教学任务分析教学内容分析和项目任务分析个方识进行预习，对于不理解的知识进行标记，在课堂上学生可以把不理解的知识点向老师提问，这样不但能够增强学生与老师之间的交流，还能锻炼学生的应用能力。对于学生不理解的知识点......”。

8、“.....改变传统的教学方式，进而促进学生全面发展。高职教学改革中微课的应用研究论文原稿。有利于激发学生学习的兴趣微课是借助信息技术进行的种视频教学活动，主要是让学生进行独立自主的学习，中的作用有利于丰富教学内容与传统的以老师在课堂上讲解知识学生在下面做笔记的教学方式不同，微课主要以老师制作短视频，学生可以在课后观看视频，了解重要知识点，从而了解教学内容的难点和重点，这样的思路，還能提高学习学习效率，进而提高学习成绩......”。

9、“.....把理论知识转化为与生活紧密相关的案例，提高学生对于微课的学习兴趣，进而提高教学质量。此外，微课的表达提高课堂教学质量。随着新课标改革不断深入，高职教学进行改革是我国教育事业发展的必然结果。因此，高职老师要认识到微课的重要性，改变传统的教学方式，进而促进学生全面发展。具体生动尽管微课所占用关习题，让学生在应用过程中完全掌握所学的知识点，这样不但能够调动学生学习的兴趣，还能提高课堂教学质量......”。