1、“.....就必须拥有创新思维，具备定的创新能力。青少年作为下代的栋梁之才，具备创新能力是成为社会人才的必要要求。校外教育活动对于提升青少年的实践能力锻炼其创新思维培养全面观具有松散校外教育活动虽然以培养学生创新能力为主要目的，但是脱离实际生活的乌托邦却不是教育工作者想要看到的结果。活动要呈现给学生的是理论知识在实践中的运用以及创新，而不是让学生完全脱离理论，胡编乱造。就现代的教育环境来看，青少年的课外教育活动必须要建立在他们原有的理论知识体系之上。如果在进行每校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究论文原稿状与对策研究论文原稿。校外教学体系不完善体系不完善是个活动开展不顺利的主要原因，个不完善的体系不足以支撑活动的完整开展，也很难保证活动过程中不会出现问题。虽然说......”。

2、“.....不少高校纷纷开展，虽然有着课堂教学的经验能够参考，但是由于都是刚刚开办，皆处于摸着石头过河的状学现在掀起了定的热度，不少高校纷纷开展，虽然有着课堂教学的经验能够参考，但是由于都是刚刚开办，皆处于摸着石头过河的状态，在很多方面也不能考虑周全。系统的理论知识模拟和实践的开展之间也存在很大的嫌隙，很多活动举办的过程中都会出现照葫芦画瓢的现象，家照搬家，毫无特色，没有新意，活动实施过程也呈现给学生的是理论知识在实践中的运用以及创新，而不是让学生完全脱离理论，胡编乱造。就现代的教育环境来看，青少年的课外教育活动必须要建立在他们原有的理论知识体系之上。如果在进行每项活动时都要花费大量的时间向学生进行理论知识讲解，那么真正用于活动开展的时间就被剥夺得所剩无几了......”。

3、“.....高等教育的逐渐推进，越来越多的人才脱颖而出，同时，现代社会对于创新型人才的需要也处于急速提升的状态。个人要想在社会上立足，就必须拥有创新思维，具备定的创新能力。青少年作为下代的栋梁之才，具备创新能力是成为社会人才的必要要求。校外教育活动对于提升青少年的实多。比如说可以创办主题竞赛，让学生根据主题自主组队进行竞赛，评判的标准就是实践过程的创新性和结果的可行性。也可以举办特色成果展综合实践等活动，通过学生对活动的反映来做出相应的调整，做到精益求精。结语校外教育活动虽然目前仍然存在较多的不足之处，但是随着社会对其的关注度日益增加，相关机构投入自身的枢纽作用，为学生搭建个稳固的实践平台，使学生能够联系校内外的教学知识，自主思考，独立探索......”。

4、“.....对于培养学生的创新能力也有着重要的奠基作用。加大投入并积极宣传培养青少年的创新能力的责任并不仅仅局限于学校，而是要放臵于全社会，社会应该提高对青少年创新能力教学的的课程开设得比较少，这也就导致了相关教师的专业素养亟待提高。由于老师在教学活动中所承担的领路人责任十分重大，当老师的教学水平和教学能力跟不上时，就会导致学生对于自己要学习的内容和自己所缺乏的思维没有个明确的了解，在实践和学习中，很可能产生思维堵塞的状况，限制了学生对于自我的认知程度，更有精益求精。结语校外教育活动虽然目前仍然存在较多的不足之处，但是随着社会对其的关注度日益增加，相关机构投入的改革力度越来越大，校外教育活动总有天会形成青少年的独特文化和特色活动，会在培养青少年的创新能力上起到更大的作用......”。

5、“.....校外教育活动总有天会形成青少年的独特文化和特色活动，会在培养青少年的创新能力上起到更大的作用。参考文献李海文校外教育活动中青少年创新能力培养的现状及策略分析科技创新导报，黄小春浅谈校外教育场所的活动育人功能中国校外教育，潘鲁宁校外教育场所的活动育人功能研究青春岁月来看，提高知名度和扩大传播范围是必须要做的工作，但是更重要的是创办更多的特色实践活动。如果所有的活动都是千篇律，毫无特色，那么校外实践活动和在课堂或者实验室就能做的实验又有什么区别呢要想打响名声，提高自身机构的可信度，就必须有拿得出手的金招牌。校外教育活动要想办出特色......”。

6、“.....评选优秀作品，起到宣传的作用。创办特色实践活动从校外教育活动目前的传播程度来看，提高知名度和扩大传播范围是必须要做的工作，但是更重要的是创办更多的特色实践活动。如果所有的活动都是千篇律，毫无特色，那么校外实践活动和在课堂或者实验室就能做的实验又有什么区别呢视，社区可以投资建立青少年实践活动中心，将志同道合的青少年聚合在起，让创新的思维相互碰撞，同时还可以给活动中心配备专业的老师，进行相关的培训，提高学生的兴趣。学校和社会还可以通过互联网平台对已经开展过的活动做出总结，评选优秀作品，起到宣传的作用。创办特色实践活动从校外教育活动目前的传播程甚者，可能会误入歧途。校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究论文原稿......”。

7、“.....校内教学应该对校外教学中所涉及到的理论知识进行课堂上的解读，这样让学生在参加校外教学活动时有更多的时间投入实践。同时，校外教学机构也要发导报，黄小春浅谈校外教育场所的活动育人功能中国校外教育，潘鲁宁校外教育场所的活动育人功能研究青春岁月，。校外教育活动的现状师资力量不足校外教育活动目前面临的大难题就是相关教师的数量和质量都很欠缺，目前教学行业专业从事校外教育活动的老师数量比较少，主要是因为在师范类高校中对于课外实践教要想打响名声，提高自身机构的可信度，就必须有拿得出手的金招牌。校外教育活动要想办出特色，可供操作的方向有很多。比如说可以创办主题竞赛，让学生根据主题自主组队进行竞赛，评判的标准就是实践过程的创新性和结果的可行性。也可以举办特色成果展综合实践等活动......”。

8、“.....做校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究论文原稿宣传培养青少年的创新能力的责任并不仅仅局限于学校，而是要放臵于全社会，社会应该提高对青少年创新能力教学的重视，社区可以投资建立青少年实践活动中心，将志同道合的青少年聚合在起，让创新的思维相互碰撞，同时还可以给活动中心配备专业的老师，进行相关的培训，提高学生的兴趣。学校和社会还可以通过互联要作用，但是，就我国目前校外教育活动而言，仍然存在很多问题亟待解决。本文就校外教育活动目前现状以及其存在的问题提出探索和研究。校外教育活动中青少年创新能力培养的现状与对策研究论文原稿。建立校内外教学相互联系的平台校外教学和校内教学是相互联系密不可分的。校内教学应该对校外教学中所涉及到活动时都要花费大量的时间向学生进行理论知识讲解......”。

9、“.....建立校外与校内之间彼此联系的纽带，让学生将课堂上学习到的理论运用到校外教育活动中来，又在校外活动中注入更多的内容，让学生能够开阔视野，拓展思维，挖掘自己的潜力。摘要随着社会现代化水平的不断提高态，在很多方面也不能考虑周全。系统的理论知识模拟和实践的开展之间也存在很大的嫌隙，很多活动举办的过程中都会出现照葫芦画瓢的现象，家照搬家，毫无特色，没有新意，活动实施过程也没有具体的规章来对行为进行规范，这就会导致校外教育活动呈现出的景象就是盘散沙，并不能达到活动的最终目的。课堂和实践联有具体的规章来对行为进行规范，这就会导致校外教育活动呈现出的景象就是盘散沙，并不能达到活动的最终目的。同时鼓励学生能在课余时间多参加校外教育活动......”。