1、“.....将幼儿在游戏中所获取到的生活经验展示出来。虽然这阶段的幼儿更多的是模仿，但是在游戏中班主任还是要进行引导，培养幼儿的辨别能力。提升班主任的德育何提高幼儿班主任德育教育的有效性研究论文原稿。提升幼儿园班主任德育教育效果有效性的措施运用游戏教育对于这阶段的幼儿来说，对游戏有着强烈的好奇心，同时也是幼儿比较喜欢的种教育形式。所以借助游戏能够让幼儿感受到强烈的好奇心，从而也就可以主动的理解与认识，获取到知识。通过解如何提高幼儿班主任德育教育的有效性研究论文原稿育目标上出发，通过发挥出班主任在德育教育中的作用，以此来实现对幼儿的影响。如在教育中要采取多样化的教育手段，对幼儿的身心采取积极的教育个像，同时还要综合各项要素，关注幼儿的全面发展。首先......”。

2、“.....所以往往喜欢模仿其他人。因此，针对这现象，班主为规范与道德要求，这样也就实现了对道德知识的补充，提升了幼儿的道德认识，实现培养幼儿创造性思维的目标。游戏能够带有幼儿积极的体验，当幼儿全身心的参与到游戏中以后，也就能够产生出积极的态度，主动参与其中。通过游戏可以提升幼儿的体验，让幼儿感受到积极的情绪，从而掌握道德规则，儿的潜能，帮助幼儿养成良好的行为品质。只有清楚认识到德育教育的重要性，才能对幼儿产生出正确的影响。幼儿教育大纲就是在教育发展的过程中所制定出来的，有着较强的完整性，同时也是开展德育教育的指导性文件。所以幼儿教师要清楚认识到这内容，从教育大纲上出发，结合幼儿的年龄特点......”。

3、“.....同时也是促进幼儿全面发展的基础。所以在幼儿教育中，幼儿班主任要从幼儿这阶段的特点入手，做好各个环节的教育指导工作。但是由于受到多种因素的影响，使得教育效果并不理想。所以要从提升幼儿班主任德育教育有效性层面进行，做好教育指导的正确影响。结语综上所述可以看出，德育教育是项需要长期坚持的工作，通过提升做好各个环节的教育指导工作，以此来实现对幼儿的深入影响，转变幼儿的思维，将幼儿带入到正确的人生发展道路上。通过帮助幼儿树立起正确的观念，以此来实现长远的发展目标。参考文献邓晶铭浅谈如何提高幼儿班主任指导。所以在教育发展中，班主任要主动尊重幼儿，加强与幼儿之间的合作，同时还要营造出良好的信任感与依赖感......”。

4、“.....要从关爱幼儿身心健康发展上来进行，如果没有爱的参与，那么幼儿也就难以主动的关心他人，在道德发展上也会出现。所以班主任要从爱的角度上出发定的影响。所以在开展德育教育时，要从指导思想与依据上出发，关注幼儿的发展，保证德育教育的针对性与操作性。第，要坚持认知与实践并重的原则。通过加强理论与实践的融合，以此来确保幼儿能够在班主任的指导下实现自主发展的目标。第，要坚持要求与尊重并重的原则。通过指导幼儿的发展，在尊展道路上。通过帮助幼儿树立起正确的观念，以此来实现长远的发展目标。参考文献邓晶铭浅谈如何提高幼儿班主任德育教育的有效性中外交流，喻崇春浅析如何提高初中班主任德育工作的有效性教育文摘版......”。

5、“.....沈淑媚提高初中班主任如何提高幼儿班主任德育教育的有效性研究论文原稿德育教育的有效性中外交流，喻崇春浅析如何提高初中班主任德育工作的有效性教育文摘版，朱向忠如何提高初中班主任德育工作的有效性中学课程辅导教师教育，沈淑媚提高初中班主任德育工作有效性的策略思考科普童话新课堂，楼亚菁浅谈初中班主任德育工作有效性的提升策略教育科学全文版来说，要与幼儿家长进行合作，通过与家长进行沟通，以此来探索出正确的教育方法，实现对幼儿的全面教育。些家长虽然重视幼儿教育，但是在教育内容与方法上却存在着定的不足，所以要从家园合作入手，班主任通过与幼儿家长进行沟通，以此来提升家长的认识，将家长带入到德育教育中去，实现对幼儿，仅供参考......”。

6、“.....借助家庭教育的优势来进行教育对于幼儿园来说，要与幼儿家长进行合作，通过与家长进行沟通，以此来探索出正确的教育方法，实现对幼儿的全面教育。些家长虽然重视幼儿教育，但是在教育内容与方法上却存在着定的不足，所以要从，培养幼儿自立自强的意识与高度的责任感。想要尊重幼儿的身心健康发展，要从尊重幼儿的人格与自尊心上来进行，德育教育并不是强迫要求幼儿的，而是要在开展德育教育的过程中关注幼儿的身心发展。如何提高幼儿班主任德育教育的有效性研究论文原稿。借助家庭教育的优势来进行教育对于幼儿园重幼儿身心特点的基础上来帮助幼儿养成健全的人格，鼓励幼儿实现长远发展的目标。第，要坚持个性化与统相结合的原则。通过保证幼儿发展方向的致性......”。

7、“.....做好有效的教育指导工作。第，要坚持集体与个体教育相结合的原则。通过从教育指导上出发，以此来实现对幼儿的全体育工作有效性的策略思考科普童话新课堂，楼亚菁浅谈初中班主任德育工作有效性的提升策略教育科学全文版，。幼儿班主任开展德育教育的原则德育教育就是要对年轻代进行思想品德的教育，同时还要坚持从基本要求上出发，保证教育的有效性。可以说德育教育有着极为重要的积极，在各个阶段都有着家园合作入手，班主任通过与幼儿家长进行沟通，以此来提升家长的认识，将家长带入到德育教育中去，实现对幼儿的正确影响。结语综上所述可以看出，德育教育是项需要长期坚持的工作，通过提升做好各个环节的教育指导工作，以此来实现对幼儿的深入影响，转变幼儿的思维......”。

8、“.....幼儿班主任要从幼儿这阶段的特点入手，做好各个环节的教育指导工作。但是由于受到多种因素的影响，使得教育效果并不理想。所以要从提升幼儿班主任德育教育有效性层面进行，做好教育指导工作，提高教育效果。基于此本文针对提升幼儿班主任德育教育有效性进行了简要阐述，并提出几点个人看法意識在教育发展中，要从幼儿的全面发展上来进行，加强各个环节的协调工作，在展现出幼儿特点的基础上来正确引导幼儿。如借助体育来提升幼儿的体质，挖掘出幼儿的潜能，帮助幼儿养成良好的行为品质。只有清楚认识到德育教育的重要性，才能对幼儿产生出正确的影响。幼儿教育大纲就是在教育发展的问题，能够揭示出行为规范与道德要求......”。

9、“.....提升了幼儿的道德认识，实现培养幼儿创造性思维的目标。游戏能够带有幼儿积极的体验，当幼儿全身心的参与到游戏中以后，也就能够产生出积极的态度，主动参与其中。通过游戏可以提升幼儿的体验，让幼儿感受到积极的情绪，任要严格要求自己，保证言行的致性，对幼儿的行为产生出潜移默化的影响。第，班主任要具备充足的爱心，主动的感受每个幼儿。尤其是对于些性格比较活跃与智能发育较慢的幼儿来说，要求班主任要树立起正确的教育观念，关注幼儿的发展。通过与幼儿进行心灵的交流，从而提高幼儿德育教育的效果。如培养幼儿的自制力与自觉性。如借助角色扮演来培养幼儿的行为意识。在帮助幼儿树立正确行为意识时，要凸显出游戏的作用，将幼儿在游戏中所获取到的生活经验展示出来......”。