1、“.....教师在课堂教学中让学生感受到学习语文的快乐，自然能够浅析基于快乐教育理念的小学语文课堂教学论文原稿出愉快的学习氛围，在课堂上形成个充满正能量的气场，让教师和学生消除隔阂，缩短距离，默契交流，心灵相通，实现良好的互动。构建小学语文快乐课堂的意义能够营造愉产生探究的欲望。当学生通过自我探究，解决了问题，大大增强了自己的自信心，自然就会产生快乐的情感体验......”。

2、“.....如果课堂氛围紧张压抑，或者是呆板枯燥，不但学题和解决问题的能力。步教学法的运用，围绕着快乐教学的主线进行。比如，在教学过程中，注重激发学生的兴趣。学生对学习有了兴趣，学习的积极性自然就高了，这样，学打造快乐的课堂，需要教师实行有效的教学策略在长期的教学实践中，我总结出套比较成熟的教学策略，即趣疑究步教学法。所谓趣就是在教学过程中......”。

3、“.....尊重和对待学生，公平的对待每个班级成员，尤其是对成绩较差的学生更是需要耐心的指导。教师在课堂中不仅需要扮演个引导者的角色，还需要与学生做好朋友，在学生遇到通过烟雨故里送上祝福。在课堂中，机遇平等的原则进行师生关系构建，让快乐教育更好的推行下去。浅析基于快乐教育理念的小学语文课堂教学论文原稿。摘要在教学中乐教育的个重要方面......”。

4、“.....教师需要以颗真诚的心对尊重和对待学生，公平的对待每个班级成员，尤其是对成绩较差的学生更是又如，在教学过程中，通过不断地设置问题，让学生产生个个疑问，就会使学生对这些问题产生好奇。在好奇心的驱使下，学生自然就会产生探究的欲望。当学生通过自我探究浅析基于快乐教育理念的小学语文课堂教学论文原稿困难的时候，给予鼓励和开导......”。

5、“.....教师需要通过烟雨故里送上祝福。在课堂中，机遇平等的原则进行师生关系构建，让快乐教育更好的推行下途径建立平等且和谐的师生关系，公平对待学生平等且和谐的师生关系是快乐教育的个重要方面，要想让学生在个充满欢乐美好的环境中发展和成长，教师需要以颗真诚的心对在教学过程中，让学生带着疑问学习，激发其学习的求知欲。所谓究就是带着学生主动探究......”。

6、“.....提升思考问题和解决问题的能力。步教学法的运，教师应深度探究快乐教育理念的本质及应用策略，最终为学生创设出更加生动有趣的教学活动，使得学生在收获语文知识的同时感受到学习的快乐。构建小学语文快乐课堂的需要耐心的指导。教师在课堂中不仅需要扮演个引导者的角色，还需要与学生做好朋友，在学生遇到困难的时候，给予鼓励和开导，在学生成绩上升或获取成功的时候......”。

7、“.....解决了问题，大大增强了自己的自信心，自然就会产生快乐的情感体验。构建小学语文快乐课堂的途径建立平等且和谐的师生关系，公平对待学生平等且和谐的师生关系是快，围绕着快乐教学的主线进行。比如，在教学过程中，注重激发学生的兴趣。学生对学习有了兴趣，学习的积极性自然就高了，这样，学生在学习中自然就会产生快乐的体验......”。

8、“.....我总结出套比较成熟的教学策略，即趣疑究步教学法。所谓趣就是在教学过程中，注重激发学生的情趣，调动其学习的积极性。所谓疑就是得越来越无趣。这样的课堂氛围会给教师和学生两者都带来精神上的负担和心理上的痛苦。而快乐课堂的构建，无疑能营造出愉快的学习氛围，在课堂上形成个充满正能量的气吸引学生学习语文的兴趣，让学生尽快进入学习情境......”。

9、“.....也能影响教师上课时的心情快的学习氛围课堂氛围不但能影响学生听课的状态，也能影响教师上课时的心情。作为教师，要善于给予学生学习语文的快乐期望，尽可能让学生感受到语文学习是有趣好玩的听课时打不起精神，恐怕教师在授课的过程中也会觉得越来越无趣......”。