1、“.....在网络参与过程中，大学生需要学会保护自身信息，因为信息在网络上泄露几率极高，也容易让网络谣言者有可乘之机。同时大学生更应树立基于习近平网络安全观谈大学生如何规避网络暴力论文原稿决的重大课题，也是近年来大学生树立网络安全观的应有之义。综上所述，网络安全观是个宏观又微观的概念。网络安全为人民，网络安全靠人民。当代大学生应树立正确的价值观，树立远大的家国理想，运用观规避网络暴力网络暴力是种暴力形式......”。

2、“.....网络暴力能对当事人造成名誉损害，损坏社会公德，甚至影响社会稳定。大学生既可能成为网识网络舆论中的暴力现象中国社会科学报，蔡文之网络传播革命权力与规制上海人民出版社，基于习近平网络安全观谈大学生如何规避网络暴力论文原稿。综上所述，网络安全观是个宏观又微观的在网络参与过程中，大学生需要学会保护自身信息，因为信息在网络上泄露几率极高，也容易让网络谣言者有可乘之机......”。

3、“.....不造谣，不诽谤，不人云亦云，坚持正确的是非判断动活泼的校园文化活动将公正平等权利秩序为价值取向的法治精神融入其中，将规范防范制止等行为在活动中实现其教育意义逐渐形成高校大学生的法治自觉，内化成他们在网络行为中的习惯行为。再次，大学全法治教育无规矩，不成方圆。网络亦不是法外之地，规范是第前提。网络参与主体包括网民管理者运营者执法部门等。网络规范需要网络法制保护与管理，而参与者需要知法懂法......”。

4、“.....树立家国意识，不至于成为些嗤之以鼻的脑残粉。高校应大学生更多地了解中国历史，通过多种渠道与手段深切感受中國文化，树立民族自豪感和文化自信心。历史需要网络运营主体自查自纠，不传播不健康的的信息与言论，管理者要及时发现过滤和删除网上有害信息，严惩网络运营者，发动广大学生积极举报，吸引年轻大学生成为监管主体......”。

5、“.....高校应开设相关的公共基础课，课程内容专门针对网络法治教育，引用网络暴力网络犯罪等方面身边的例子，利用新媒体多渠道多元方式开展网络安全法治教育。文化之中，校园精神文化是高校师生在长期的教学生活中形成的共同信念，具有法治意识的价值判断是大学生参与网络活动的前提。其次，举办相关网络安全法治教育活动，让法治理念内化于心外化于行，通过络法律思维与法律意识可以在课堂中培养。高校应开设相关的公共基础课......”。

6、“.....引用网络暴力网络犯罪等方面身边的例子，利用新媒体多渠道多元方式开展网络安全法治教育。网络禁止什么，明确各方的权责利，这种网络安全法治教育在高校仍未全面开展。大学生是参与网络的主力军，有些甚至是意见领袖，如果缺乏相应的法律意识，后果不堪设想。首先，高校应将法治精神植入校园精面镜子，文化如叶扁舟，自省与承载将让当代大学生祛除浮躁不安，保持理性冷静积极的心态参与网络活动......”。

7、“.....加强大学生网络等形式，充分发挥大学生的主观能动性，齐抓共管，营造天朗气清的网络生态。其次，也需要完善大学生自我文化修养，提升自身审美品位，加强传统文化教育，提升高校学生的道德素质。中华文化璀璨悠长，化，鱼龙混杂。在网络上传播色情暴力教唆犯罪以讹传讹等现象屡见不鲜。大学生青春年少，无论从心理上或生理上都易受到这些信息的拨动。因此，如何营造良好的网络文化氛围......”。

8、“.....将规范防范制止等行为在活动中实现其教育意义逐渐形成高校大学生的法治自觉，内化成他们在网络行为中的习惯行为。再次，大学生的么，明确各方的权责利，这种网络安全法治教育在高校仍未全面开展。大学生是参与网络的主力军，有些甚至是意见领袖，如果缺乏相应的法律意识，后果不堪设想。首先，高校应将法治精神植入校园精神文化络法治意识，不造谣，不诽谤......”。

9、“.....在网络上不发表具有伤害性侮辱性的言论，更不应该深涉其中，成为网络言论推波助澜的煽动者与鼓吹者。加强大学生网络安全法络平台提升自己的科学理论文化知识思想修养，净化心灵，规避网络暴力，弘扬社会正气。参考文献彭兰如何认识网络舆论中的暴力现象中国社会科学报，蔡文之网络传播革命权力与规制上海人民出版社，暴力的参与者，也可能成为其受害者。随着新媒体技术的飞速发展，大学生在微博论坛社交等网络空间极度活跃......”。