1、“.....化学实验课能够对教学质量起到决定性的作用。在初中化学教学过程中，教师应将实验课作为主要的教学方式，并在不断的实验教学实践中总结经验，不断推陈出新，对相关实验教学措施进行改革创新，通培养学生对初中化学的学习兴趣，让学生积极参与到初中化学实验中去，以帮助初中生可以更好的理解和掌握化学相关知识，切实提升初中生化学相关素质与能力。参考文献孙晓芳初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨中国校外教育，周文荣新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践探索。基于趣味实验的初基于趣味实验的初中化学教学浅议论文原稿课堂上开展，还应当在课外适当扩展，以实现有机结合课堂内外实验的目的，同时还能够培养学生的思考与探索能力，提高初中化学课堂教学的效率，提升初中化学教学的趣味性......”。

2、“.....是这样的教学模式具有高度吸引力高度兴趣点高度的课堂关注度这方面特点，它就像股清先猜测是否所有金属都可以直接用来与硫酸或盐酸反应制备氢气，再让学生分别按照自己的猜测去尝试，每个组分发个气球，让学生尝试将自己所制备的氢气吹入到气球中，最终来比较哪组的气球最大。实验结束后，让学生先来对比气球的体积，然后再来分析哪些金属能够用来制备氢气，哪些金属则不能，互相之间有哪些区别，并鸭式的教学模式应当予以改进，要确定学生在课堂中的主体地位，老师也应当有效发挥自身的引导作用，确保学生能够积极主动的参与到区文化小学中学。此外教师还需要引导学生积极地去发现思考与解决问题。积极创新当前的化学教学方式。设臵化学趣味实验，就是为了能够吸引学生的注意力......”。

3、“.....学生对于趣味性实验的参与程度不高。由于应试教育的长期影响，所以即便是课堂上开展趣味化学实验教学，此类教学模式也无法让学生接受，学生已经习惯了大学生完全跟着销售思路，只注重课堂笔记，对于教师所设臵的讨论以及提问，很少有反馈浅议论文原稿。应用趣味化学实验在初中化学课堂教学的重要性初中生刚刚步入初中阶段，任何新鲜事物都能够吸引其注意力和好奇心。而初中化学中的些具有趣味性的化学实验，就能够很好的满足学生在此方面的心理需求，能够提高学生对于初中化学的学习兴趣，从而对此表现出强烈的积极性。化学本身是源于生活而高于生参考文献孙晓芳初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨中国校外教育......”。

4、“.....基于趣味实验的初中化学教学浅议论文原稿。阻碍趣味化学实验在初中化学开展的相关因素初中化学教师沿用传统的教学方式。应用趣味化学实验在初中化学课堂教学的重要性初学教学的趣味性。总结趣味化学实验在初中化学实验教学中地位之所以非常重要，是这样的教学模式具有高度吸引力高度兴趣点高度的课堂关注度这方面特点，它就像股清流，在课堂中，是新鲜的并且是美妙的。如何让学生感到美妙且喜欢上上课，这就要求我们必须要做到对其合理应用，在课程教学内容中，加入更多适应现代中学气球中，最终来比较哪组的气球最大。实验结束后，让学生先来对比气球的体积，然后再来分析哪些金属能够用来制备氢气，哪些金属则不能，互相之间有哪些区别，并且相互探讨在制作氢气的过程中所可能出现的以及所可能出现的危险，以达到课标要求的相关教学标准......”。

5、“.....除了在课堂上开展趣味化学实基于趣味实验的初中化学教学浅议论文原稿活，学习化学并非是应对考试，更重要的是能够让学生学会在日常生活中合理应用化学知识，将其应用到实践中去。基于趣味化学实验，可以让学生通过自己动手来深入的探索研究化学相关知识与理论，并且通过实验认识到自己所存在的不足，了解到自己化学实验出现失败的原因，从而即使在改正自身的问题，促进学生全面发展。中合理应用化学知识，将其应用到实践中去。基于趣味化学实验，可以让学生通过自己动手来深入的探索研究化学相关知识与理论，并且通过实验认识到自己所存在的不足，了解到自己化学实验出现失败的原因，从而即使在改正自身的问题，促进学生全面发展。初中教师缺乏开展趣味实验的相关经验......”。

6、“.....积极创新当前的化学教学方式。设臵化学趣味实验，就是为了能够吸引学生的注意力，从而逐渐培养学生对于化学学习的兴趣，所以从长远角度而言，趣味化学非常重要。但是无论借助何种教育方式，教师都需要确保学生为中心，要让学生去自主的发现思考与解决问题，要具有自主中生刚刚步入初中阶段，任何新鲜事物都能够吸引其注意力和好奇心。而初中化学中的些具有趣味性的化学实验，就能够很好的满足学生在此方面的心理需求，能够提高学生对于初中化学的学习兴趣，从而对此表现出强烈的积极性。化学本身是源于生活而高于生活，学习化学并非是应对考试，更重要的是能够让学生学会在日常生活生的兴趣点，吸引学生兴趣，提高学生的上课专注时间，并且要注重培养学生的自主思考动手操作和自主学习的能力，通过此方式来切实提升初中化学的教学质量与效率......”。

7、“.....让学生积极参与到初中化学实验中去，以帮助初中生可以更好的理解和掌握化学相关知识，切实提升初中生化学相关素质与能力验教学之外，教师还应当引导学生根据自己所掌握的化学相关知识，在课外动手做些简单的实验，以达到提升自身学习和动手能力的目的。趣味化学实验教学，不仅需要在课堂上开展，还应当在课外适当扩展，以实现有机结合课堂内外实验的目的，同时还能够培养学生的思考与探索能力，提高初中化学课堂教学的效率，提升初中化考和解决问题以及互相交流解决问题的能力。例如在学习制作氢气的时候，教师可以为学生准备许多种类的金属，例如铜铝锌等，然后然后对学生进行分组，并且让学生先猜测是否所有金属都可以直接用来与硫酸或盐酸反应制备氢气，再让学生分别按照自己的猜测去尝试，每个组分发个气球......”。

8、“.....而是通过实验过程让学生去观察思考和探究，从而达到提升学生自主学习自主思考以及动手实践方面的能力，进而提升自身的查询能力。因此，传统应试教育下填鸭式的教学模式应当予以改进，要确定学生在课堂中的主体地位，老师也应当有效发挥自身的引导作用，确保学生能够积极主动的参与到区文化小学中学。此外教过更具趣味性的实验教学来吸引学生注意力，培养学生学习兴趣，以达到提升教学质量和增加学习效率的目的。尽管教师自身已经认识到虚伪性实验教学的重要性，但是却因为自身缺乏相关的经验而很难轻松驾驭此类型的教学工作，甚至会出现教学事故。学生对于趣味性实验的参与程度不高。由于应试教育的长期影响，所以即便是中化学教学浅议论文原稿......”。

9、“.....但是却因为自身缺乏相关的经验而很难轻松驾驭此类型的教学工作，甚至会出现教学事故。关键词初中化学趣味实验教学初中化学属于初中数学课中非常重要的门，这门学科需要学生有较好的动手能力和思维能力，能够在实践中学到有用的化学知识流，在课堂中，是新鲜的并且是美妙的。如何让学生感到美妙且喜欢上上课，这就要求我们必须要做到对其合理应用，在课程教学内容中，加入更多适应现代中学生的兴趣点，吸引学生兴趣，提高学生的上课专注时间，并且要注重培养学生的自主思考动手操作和自主学习的能力，通过此方式来切实提升初中化学的教学质量与效率，相互探讨在制作氢气的过程中所可能出现的以及所可能出现的危险，以达到课标要求的相关教学标准。有机结合课堂内外实验。除了在课堂上开展趣味化学实验教学之外......”。