1、“.....发展成为设置独立的计算机网络技术专业，但计算机网络技术专业存在诸多共性问题。摘基于应用人才培养模式的计算机网络课程教改研究论文原稿着网络课程及课程实际教学环节的效果。教学内容与网络发展脱节。由于计算机网络技术的快速发展，教材内容与现实技术相比有严重滞后的现象，些新技术已经有了较成熟的发展，但在教材中还键词计算机网络应用型人才教学方法教学内容教学计划更新慢......”。

2、“.....但是往往制定的教学计划要连续用上几年，计划的更新及新内容的添加的时间间隔都比较长还没有体现，不能及时反映网络技术发展的新成果。另外，教师在教材的选择上有惯性的习惯，如些教师连续几个教学年选择同样内容的教材教师在授课过程中过于重视已成熟理论的讲解，而忽视摘要目前计算机网络课程教学中存在着教学内容与网络技术发展脱节，实验内容实验环境与网络的实际需要不匹配等问题......”。

3、“.....计算机网络课程教学应重视基础授课环节新慢。教学计划是指导教学开展的指南和依据，但是往往制定的教学计划要连续用上几年，计划的更新及新内容的添加的时间间隔都比较长，这同样影响课程的整体安排。比如现在的网络课程的开络技术的虚拟课堂。针对计算机专业学生学习过程中的薄弱环节，补充通信基础知识，对于大计算机专业的学生来讲，已经掌握了计算机的基础知识。但是，没有开设通信原理课程，因此对于数据稿......”。

4、“.....计算机网络专业必须围绕岗位群设置课程群支撑体系，加强计算机网络技术基础综合步线技术计算机网络管理与安全组网技术以及网页制作网站开发综合实训通信技术方面的学习比较困难，针对这种情况，将涉及到的通信原理知识补充到课堂中，并引入相关实例，例如，信道带宽的计算，信道复用技术和数字传输系统等。适当精简教学内容。简化了基于应用人才培养模式的计算机网络课程教改研究论文原稿应该是循序渐进......”。

5、“.....各个环节中理论与实践的教学计划将直接影响着网络课程及课程实际教学环节的效果。参考模型层协议体系的介绍，在不影响学生掌握计算机网络体系结构知识的前提下，取消了对帧中继和这些不常用网络技术的介绍。关键词计算机网络应用型人才教学方法教学内容教学计划训等的建设力度。高职院校应给及时准确的提供网络技术发展及行业发展的相关信息......”。

6、“.....为教师提供个网络管理专业教学和研究的共享平台，为学生提供个优秀的学信技术方面的学习比较困难，针对这种情况，将涉及到的通信原理知识补充到课堂中，并引入相关实例，例如，信道带宽的计算，信道复用技术和数字传输系统等。适当精简教学内容。简化了等的建设力度。高职院校应给及时准确的提供网络技术发展及行业发展的相关信息，发挥专业的资源优势和技术优势，为教师提供个网络管理专业教学和研究的共享平台......”。

7、“.....在不影响学生掌握计算机网络体系结构知识的前提下，取消了对帧中继和这些不常用网络技术的介绍基于应用人才培养模式的计算机网络课程教改研究论文网络技术的虚拟课堂。针对计算机专业学生学习过程中的薄弱环节，补充通信基础知识，对于大计算机专业的学生来讲，已经掌握了计算机的基础知识。但是，没有开设通信原理课程......”。

8、“.....加强网络专业主干课程的建设。计算机网络专业必须围绕岗位群设置课程群支撑体系，加强计算机网络技术基础综合步线技术计算机网络管理与安全组网技术以及网页制作网站开发综合方法教学内容教学计划更新慢。教学计划是指导教学开展的指南和依据，但是往往制定的教学计划要连续用上几年，计划的更新及新内容的添加的时间间隔都比较长，这同样影响课程的整体安排......”。

9、“.....实验内容实验环境与网络的实际需要不匹配等问题，在基于应用型人才培养过程中，计算机网络课程教学应重视基础授课环节，并没有体现，不能及时反映网络技术发展的新成果。另外，教师在教材的选择上有惯性的习惯，如些教师连续几个教学年选择同样内容的教材教师在授课过程中过于重视已成熟理论的讲解，而忽视新这同样影响课程的整体安排。比如现在的网络课程的开展应该是循序渐进......”。