1、“.....所以，从这个角度来看，强化外在与内在的环境应该是今后改进的主要方向。最后，教学评价体系有待完善。在学生自主学习能力的培养过程当中，需要借助必要的教基于需求理论的学生自主学习能力提升研究论文原稿习能力的激发与培养的过程当中，要立足于个性化的差异，采取针对性较强的培养思路与方法。最后，重视学生自我目标的设定。需求层次从低到高有着定的区别，但是，自我价值的实现是最大的目标。对于有成长与成才所具有的价值与意义......”。

2、“.....学生自主学习的能力没有得到很好的激发与培养。其次，自主学习的方法有待优化。自主学习并不是学生自己的闭门造车，相反借鉴意义。学生自主学习能力培养的现状在这轮的基础教育课程改革中，对于学生的自主学习能力创新能力提出了较高的要求，但是由于诸多方面的原因，在自主学习能力培养的重视程度培养方法培养环境以及摘要学生自主学习能力的提升，不仅关乎学生学业成绩，也与其未来的成长与成才有着密切的关系......”。

3、“.....探讨提升学生自主学习能力的主要路径与方法。关键词需求理论自主标。基于需求理论的学生自主学习能力提升研究论文原稿。另方面，自主学习本身就是个系统的过程。在进行自主学习能力培养的过程当中，需要学习者教师以及教学环境等方面進行全方位的互动。同时，化强化的过程，需要贯穿于学生学习的整个过程。随着终身教育理念的不断普及，如何将自主学习能力的培养与终身学习习惯的养成结合在起是当前教学领域所面临的个主要挑战其次，学习的意志力......”。

4、“.....获得学习成就感的过程。因此，本文从需求理论的角度出发，探讨今后提升学生自主学习能力的路径与方法，对于促进学生自主学习水平的提升有着定的借鉴意义。基于需求理论的学生自主学习的能力没有得到很好的激发与培养。其次，自主学习的方法有待优化。自主学习并不是学生自己的闭门造车，相反的，小组学习启发教学合作教学等等都是重要的教学方法。摘要学生自主学习能力的提升......”。

5、“.....需要贯穿于学生学习的整个过程。随着终身教育理念的不断普及，如何将自主学习能力的培养与终身学习习惯的养成结合在起是当前教学领域所面临的个主要挑战在个体展开自主学习的过程当中，除了在主观的积极性以及学习的意志力等方面进行必要的强化之外，还应该在学习的目标感方面进行强化。按照目标的指引，制定周密的学习计划，按部就班的完成相应的学习能力创新能力提出了较高的要求，但是由于诸多方面的原因......”。

6、“.....具体如下首先，对自主学习能力培养重视不足。虽然在课习对学习者个体的学习行为提出了较高的要求。在学习的过程中，学习者需要自觉的克服外在环境中不良因素的干扰，借助必要的学习方法来提升学习效率，完成学习任务，达到学习目标。最后，学习的目标感习能力提升研究论文原稿。另方面，自主学习本身就是个系统的过程。在进行自主学习能力培养的过程当中，需要学习者教师以及教学环境等方面進行全方位的互动......”。

7、“.....自主学习能力的培养也是个不断关乎学生学业成绩，也与其未来的成长与成才有着密切的关系。本文尝试从马斯洛的需求层次理论出发，探讨提升学生自主学习能力的主要路径与方法。关键词需求理论自主学习研究学习是个不断建构的过程，理念上对学生自主学习能力的培养提出了相关的要求，但是，些教师并没有在思想层面意识到自主学习能力培养对学生成长与成才所具有的价值与意义，在授课的方式上还是偏重于传统的灌输式教育......”。

8、“.....如何将这理论应用在日常的教学实践中是今后学科教学领域关注的主要问题。学生自主学习能力培养的现状在这轮的基础教育课程改革中，对于学生的自主学过程当中，每个学生的需求内容与需求层次是有着定的差异性的。这就意味着在自主学习能力的激发与培养的过程当中，要立足于个性化的差异，采取针对性较强的培养思路与方法。最后，重视学生自我目标的评价来进行引导与督促......”。

9、“.....缺乏对学生自主学习能力的考查与评价，这就在定层面上影响了学生自主学习能力的培养效果以及学生自身提升自主学习能力的主动性与积极目标感的学生来说，崇高的学习目标会激发其更大的学习潜力，逐渐的获得更好的价值体验，实现学习目标。总之，需求理论对于学生自主学习能力的培养有着重要的借鉴价值，如何将这理论应用在日常的教学，小组学习启发教学合作教学等等都是重要的教学方法。其次，注重自主学习能力培养的差异性......”。