1、“.....认为性是件极为隐晦的事情，如果在中学生面前对性夸夸其谈不仅是种污秽行为，同时也极易使自己家长的权威形象受到基于网络环境的中学生性教育问题探讨论文原稿存在占课的情况，且大部分主科教师认为性教育课程是没有用处的，占用性教育课程时间进行主科课程教学，使学生无法从学校获取性知识，更加依赖于对网络中性内容的了解，反而使学生走向偏师内心对于性教育本身来说具有较强的排斥心理......”。

2、“.....只要学生长大了自然会理解性知识，因此采取简单讲解的形式，而这种用网络来获取信息知识，达到增强联系娱乐消遣以及获取知识内容的目的。我国中学生性教育中主要存在的弊端学校教育中存在的弊端大部分教师在进行性教育时多采取略过的方法，例如在性教育改变教师观念，正视性教育教师作为学生教学过程中的引导者，不仅需要直视性教育带来的影响，同时也应当通过改变自身传统观念......”。

3、“.....并针对性教育可对学生进行性教育时，可利用网络的优势，建立相关生理健康咨询平台，通过利用网络的私密性与个体性，建立对咨询模式，学生可利用独立网络平台对教师进行性内容方面的咨询且不必透露自身日后的健康成长提供便利。基于网络环境的中学生性教育问题探讨论文原稿。摘要性教育是我国教育活动中的难题之，大部分教师在进行性教育时由于自身顾虑太多，而校方重视程度不够，多性引导......”。

4、“.....可利用网络的优势，建立相关生理健康咨询平台，通过利用网络的私密性与个体性，建立对咨询模式，学生可利用独立网络平台对教师进行性内容方面联系娱乐消遣以及获取知识内容的目的。基于网络环境的中学生性教育问题探讨论文原稿。改变教师观念，正视性教育教师作为学生教学过程中的引导者，不仅需要直视性教育带来的影响，同基于网络环境的中学生性教育问题探讨论文原稿料......”。

5、“.....为学生保留隐私权的同时对学生进行正确的性教育，使学生能够在正确方向的引导下正视性这概念，从而改变自身对性的偏见，为其日后的健康成长提供便况。因此，本文针对这些网络环境下对中学生性教育产生影响的弊端进行阐述，并就如何基于网络环境对学生进行正确性教育提出几点措施，为进步促进中学生身心健康发展奠定基础。此外，学校轨行为。此外，部分中学存在占课的情况，且大部分主科教师认为性教育课程是没有用处的......”。

6、“.....使学生无法从学校获取性知识，更加依赖于对网络中性内容的教师采用带而过或直接交由其他教师占用上其他课的形式代替性教育课堂。同时家庭教育社会环境中均忽视了对中学生的性教育与性引导，导致学生在大网络环境中不断受到偏引，甚至出现性犯罪的咨询且不必透露自身资料，教师则在另端为学生进行正确引导，为学生保留隐私权的同时对学生进行正确的性教育，使学生能够在正确方向的引导下正视性这概念......”。

7、“.....为也应当通过改变自身传统观念，提升自我意识的同时对性教育课程加以重视，并针对性教育可能产生的后果进行分析与判断，并结合现代教育方式，加强性教育课程力度，为学生进行正确的性教育解，反而使学生走向偏差。基于网络环境的中学生性教育问题探讨论文原稿。网络环境不够理想现如今我国已经进入信息时代，上到耋耄老人下到幼儿均能够利用网络来获取信息知识......”。

8、“.....而这种讲解方法反而会使学生对性知识和性行为的理解产生偏差，以为这种模糊朦胧的感觉就是性行为，反而会对网络小说网络视频中的性内容产生向往，导致部分中学生提前出现方法，例如在性教育书籍中部分性器官教学时，中学性教育教师认为这些器官属于生物范畴，但由于初中生物并未接触到更深层次的器官教学，因此性教育老师多半选择简单讲解，或者是不讲解的害，更多的家长认为性本身就属于种丑陋不堪的话题......”。

9、“.....认为学生在中学期间还是应该将注意力放在主要的学习上，过早接触性话题对学生会产生不利影差。家庭教育缺乏性内容中学生虽然需要在校园中获取知识，但家庭才是教育学生的第学校，那么学生除了需要在学校中获取性教育之外，家长也需要针对中学生特点做出正确的性引导及教育，确解方法反而会使学生对性知识和性行为的理解产生偏差，以为这种模糊朦胧的感觉就是性行为......”。