1、“.....但缺少灵魂。在这背景下，如何进步改善初中历史教学方法，提高教学效率便成为了每个历史教师积极探索的重要课浅谈初中历史教学现状及改进策略论文原稿理想。本文分析了初中历史教学存在的问题及其改进策略，望与广大同仁共勉。有的教师更为了在考试中取得好成绩，生硬地把教学内容灌输给学生，学生只能被动地接受知识，成为学习的机器。中很少出现课本中的原题，而是注重对历史知识的灵活运用......”。

2、“.....然而，许多教师仍然没有从传统的教学模式中转变过来，教学过程中仍存在着诸多问题。摘认真的思考和加工，使教学设计教学方案更加完美，课堂教学更加精彩。这样，学生才能更好地接受历史知识。浅谈初中历史教学现状及改进策略论文原稿。关键词初中历史教学现状改进策略优化完善教学内容初中历史教师要想使课堂教学收到良好效果，就必须熟练掌握教材内容......”。

3、“.....加深学生对所，就是因为其在课前并没有做好充分的准备，导致课堂教学出现不连贯。其实，备课不仅仅是种辅助的教学手段，备课时教师也绝不能只是照抄照搬教案内容，而要对教学内容进行认真思考，把相的根本原因是什么之后，教师再指导各小组进行讨论，得出正确答案代时期政权频繁更替的实质是唐代藩镇割据的延续。在学生回答上述问题后，教师可进步地提出吸取代的教训......”。

4、“.....教师可以通过小组合作学习和课堂讨论调动学生的学习主动性。如在进行课堂讨论的时候，教师可以把学生分成若干个学习小组，通过创设问题让各小组讨论，待各小组得出结论所以在讲课时出现卡壳现象，就是因为其在课前并没有做好充分的准备，导致课堂教学出现不连贯。其实，备课不仅仅是种辅助的教学手段，备课时教师也绝不能只是照抄照搬教案内容，而要对教浅谈初中历史教学现状及改进策略论文原稿的知识串连在起......”。

5、“.....全面把握课堂教学过程教学节奏和教学环节，才能有效吸引学生的注意力，进而提高历史教学效果。浅谈初中历史教学现状及改进策略论文原稿。历史教学效果，让学生在愉快的讨论中学到了知识。做好上课前的准备工作要想让学生在课堂教学中认真听讲，教师就必须做好课前的准备工作，即备好课。有的教师之所以在讲课时出现卡壳现象学，尽量使教学内容适合每位学生，让每位学生都能够愉悦地学习和接受历史知识。此外......”。

6、“.....使教学设计教学方案更加完美，课堂教学更加精彩。这样，帝赵匡胤采取了何种措施加强中央集权这些措施对北宋产生了什么影响学生通过进步讨论，从中发现了历史知识内在的必然联系，不但加深对知识的理解和吸收，培養了合作精神，还有效提高后再分别给予回答，最后比较哪个小组的准确率更高，并给予适当的奖励，这样可以使学生的学习兴趣更高。以民族政权并立的时代课为例......”。

7、“.....把相关的知识串连在起。只有在课前认真备课，全面把握课堂教学过程教学节奏和教学环节，才能有效吸引学生的注意力，进而提高历史教学效果。加强小组合作学习和课堂学生才能更好地接受历史知识。浅谈初中历史教学现状及改进策略论文原稿。做好上课前的准备工作要想让学生在课堂教学中认真听讲，教师就必须做好课前的准备工作，即备好课......”。

8、“.....并通过查阅资料在网上搜索等多种途径收集与所讲内容有关的信息和资料融入教学内容中，加深学生对所学知识的理解。同时，教师还要结合学生的学习特点和不同水平，进行分层次只要记住课本内容就能在考试中取得好成绩，但事实却并非如此。新课程标准实施后，对历史知识的考查日益灵活，在考试中很少出现课本中的原题，而是注重对历史知识的灵活运用，多数试题只题。摘要新课程改革要求初中历史教学不能只限于讲解课本知识......”。

9、“.....但是，当前多数初中历史教学仍采用灌输式教学方法，常常让学生死记硬背，教学这就使得学生对学习历史缺乏兴趣，单纯地将历史课作为让大脑休息的时间，更有个别学生在历史课上做其他学科的作业。与此同时，教师在教学过程中仍然按课本线索展开讲解，如事件发生的背要新课程改革要求初中历史教学不能只限于讲解课本知识，更要培养学生的自主学习能力和创新实践能力。但是......”。