1、“.....浅谈当前小学语文阅读教学阅读方面教学中由于主要面对的是小学生人群，所以应该根据小学的知识能力和思想水平进行合理化的教学，在小学生的成长过程中，对于成年人的行为以及阅读习惯有定的跟随效应，教师需要在教学环节中，针对小学生个人的问题对于其选择阅读浅谈当前小学语文阅读教学存在的问题及解决办法论文原稿优化自己的写作能力和阅读能力。同时在阅读中也要注意对于些文章方面格式段落方面的选择的学习，可以更好的理解文章的结构内容并且更快的发现文章主旨，并且可以实现对于文章内部蕴含的情感方面的进步的体会......”。

2、“.....所以应该根据小学的知识能力和思想水平进行合理化的教学，在小学生的成长过程中，对于成年人的行为以及阅读习惯有定的跟随效应，教师需要在教学环节中，针对小学生个人的问题对于其选择阅读动方面进行结合，比如说教师可以通过举办些辩论会的形式，进行学生对于种书籍或者文章方面展开正反两方面的讨论，更好的从他人的角度体悟自己没有看到的文章内容，加深自己的理解，同时，教师也可以通过在些书籍或者文章中探讨的场景教学过程枯燥乏味同样的文章，若教师使用相对准确流畅的教学语言......”。

3、“.....富有感情的朗诵，就会有很好的教育效果，反之，课程会枯燥乏味，缺乏吸引力，大大影响学生的听课感受。在阅读教学的过程中，些教师在读课文时，语完成老师布臵的作业而被迫去进行阅读。这种被迫性的阅读，并不能培养学生去领悟阅读的真正含义，所以，学生不知道该如何从自己阅读材料中去学习到有用的知识以及无法去领悟阅读含义而去获得收益，更不可能将阅读与自己将来在社会自己所的空间，在实际教学中，应该尽量规避这些长期以来教学的误区......”。

4、“.....这样就可以更好的开展语境方面的教学工作，实现阅读环境方谈当前小学语文阅读教学存在的问题及解决办法论文原稿。有效解决上述问题的对应策略营造轻松的阅读环境阅读环境的形成对于语文的小学施教过程起到至关重要的作用，因为在个合理的氛围情况下，可以更好的帮助同学们了解文章所体现的老师布臵的作业而被迫去进行阅读。这种被迫性的阅读，并不能培养学生去领悟阅读的真正含义，所以，学生不知道该如何从自己阅读材料中去学习到有用的知识以及无法去领悟阅读含义而去获得收益......”。

5、“.....并且，在阅读这个过程中，学生也只不过是投其所好，泛泛而谈的去阅读，而忽视了可以借助周边工具来对自己进行辅助性的阅读，不能养成边读边思考，看书要动笔并有时间就随时随地的进行读书看报等好习惯的养必须要培养出学生端正的阅读学习态度，养成良好的阅读学习习惯来进行阅读。然而，在当前的教学模式中，弊端顯而易见，很多教师都是只为完成任务，从而忽视作为个老师应当完成的使命与责任。教师任务式的布臵给学生阅读任务，而学生为了过程中，些教师在读课文时，语调平平......”。

6、“.....使得整堂课中师生学生之间互动减少，造成整节阅读课没有生气，导致学生提不起精神来学习。忽视学生正确阅读态度的养成在引导学生进行阅读时，必须的初步培养，而且在长期的教学中，教师可以开展定的户外行动，比如和同学们起浏览春游或者历史古迹，在环境中进行阅读方面的教学工作。可以更好的落实教学目的也提升学生的学习乐趣。忽视学生正确阅读态度的养成在引导学生进行阅读时，内涵以及宗旨，并且在教学过程中要注意对于学生自我思考能力方面的培养工作。在传统教学的环节，往往是种哺育式的教学行为......”。

7、“.....忽视了语境的重要性的同时，也扼杀了学生思考的职业之类的联系在起。并且，在阅读这个过程中，学生也只不过是投其所好，泛泛而谈的去阅读，而忽视了可以借助周边工具来对自己进行辅助性的阅读，不能养成边读边思考，看书要动笔并有时间就随时随地的进行读书看报等好习惯的养成。浅要培养出学生端正的阅读学习态度，养成良好的阅读学习习惯来进行阅读。然而，在当前的教学模式中，弊端顯而易见，很多教师都是只为完成任务，从而忽视作为个老师应当完成的使命与责任。教师任务式的布臵给学生阅读任务......”。

8、“.....教学过程枯燥乏味同样的文章，若教师使用相对准确流畅的教学语言，巧妙的教学结构设计，富有感情的朗诵，就会有很好的教育效果，反之，课程会枯燥乏味，缺乏吸引力，大大影响学生的听课感受。在阅读教学的存在的问题及解决办法论文原稿。在实践活动中进行阅读并体验其中的阅读乐趣阅读不是个枯燥的过程，阅读可以与很多活动方面进行结合，比如说教师可以通过举办些辩论会的形式，进行学生对于种书籍或者文章方面展开正反两方面的讨论图书做好合理的遴选的同时......”。

9、“.....比如说在阅读诗歌散文的过程中，除了对于散文中表达的意象方面进行合理的理解和把握的同时，也要对于散文中的言辞方面进行学习和总结，进而可以教学手段，也是提升小学生语文素养的重要途径，但就当前的小学语文阅读教学方法来看，这些教学方法费时耗力却收效甚微的现象和问题普遍存在，本文分析这些了问题并就有效解决问题的策略做了探讨性的深入研究。学会对于阅读内容的提炼在图书做好合理的遴选的同时，也要指导小学生如何做到对于阅读内容方面的核心思想进行提炼，比如说在阅读诗歌散文的过程中......”。