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6、“.....采用趣味性的阅读教学方式新颖的教学模式，在教学过程必然会受到小学生的欢迎，尤其是趣味性的教学方式，学来说，如果想要提高阅读教学的效果，教师与学生之间的交流沟通不容忽视，教师只有真正地了解学生的内心世界，才能提高课堂教学水平，有效地完成语文阅读教学。教师和小学生缺乏交流沟通，导致课堂气氛死气沉沉良好学生的文化素养和正确的价值观，也可以增加小学生阅读理解的能力，从而提升自己的思想情感......”。

7、“.....使小学生不能够自生的阅读教学可以提高学生的文化素养和正确的价值观，也可以增加小学生阅读理解的能力，从而提升自己的思想情感。小学语文阅读教学成果的好坏，关系着学生日后的语文学习。因此，教师只有对语文阅读教学产生重视，才对于小学生来说，已经产生足够的吸引力，因此，语文教师在阅读教学时要经常更换教学模式，制订相关的教学方案，从而吸引学生的注意力，增加学生对阅读教学的兴趣。比如，教师可以利用多媒体进行教学，在阅读训练时......”。

8、“.....从而提高阅读水平。建立良好的师生关系阅读教学与其他教学相比，最重要的是教师与学生之间的情感交流。因此，教师要经常与学生在课堂上交流沟通，体会学生的思想情感，并因材施教，只有教师得到学生的信任，在阅学语文阅读教学的现状及对策论文原稿。针对小学语文阅读教学提出的策略增加小学生阅读的训练阅读教学在语文课程中占据重要位置。因此，语文教师在教学时要加强对小学生的阅读训练，从而提高学生的阅读水平，能够会使学生的阅读水平得到提高......”。

9、“.....仍有许多小学语文教师违背新课标提出的要求，采用传统的授课方法，不注重小学生的阅读教学，从而导致小通过播放音频，使学生感受阅读方法，再播放相关的音乐图片，使学生体会其文章的思想感情。根据新课改提出的要求，语文教师要改变传统的教学方式，尤其是在阅读教学方面，阅读教学是小学语文课程重要的组成部分，培养教学的过程中学生才会积极主动地配合教师，从而使教师能够有效地完成教学任务，同时也提高了学生的阅读能力......”。