1、“.....将生活元素引入数学教学的实践及价值讨论论文原稿。总之，在小学数学教学中，将生活元素引入到各项教学活动中，能够使学生更加直观的感受到各种知识学习的作用，拉近将生活元素引入数学教学的实践及价值讨论论文原稿现生活元素，拓宽生活中数学元素的展现方式，进而更好的吸引小学生的注意力，使他们感受到数学知识的学习魅力。还需要在数学知识学习的过程中，适当的引入些生活元素，教师要善于发掘生活元素，促进教学质学资源也越来越丰富，在教学知识的时候......”。

2、“.....也不利于学生学习成绩的提升。因此，笔者认为在教学工作开展过程中，教师还应当科学的利用生活素材，发掘先进的教学教学中既可以充分的讲解教材知识，还能够有效的发散学生思维，使他们感受到数学这门课程的魅力，为学生以后的数学知识学习夯实基础。当然，在实际的教学中，要想科学护理的在教学中融入生活元素也绝非朝小学数学教学中应用生活元素的重要性近些年来，随着新课程教学工作的深入发展，人们的教育教学观念发生了较大的变化......”。

3、“.....学生学习成绩固然重要，但是教师也注重认识到了学生独立思考能力知手的欲望，有助于学生数学学习兴趣的培养。关键词生活元素小学数学教学实践价值讨论直以来小学数学都是教学的重点和难点，数学是门对学生逻辑思维能力空间想象能力要求比较高的学科，随着学习的深入，学习更加直观的感受数学知识，帮助学生更好的理解相关知识，还能够实现学以致用。将生活元素引入数学教学的实践及价值讨论论文原稿。教师在教学中应用生活元素时......”。

4、“.....结合教教学中，要想科学护理的在教学中融入生活元素也绝非朝夕能够最好的事情，其对于教师的教学能力提出了较高的要求，在这个过程中，教师也需要不断的提升自身的教育教学能力，更新知识体系。关键词生活元素小绩固然重要，但是教师也注重认识到了学生独立思考能力知识应用能力解决问题等能力培养的重要性，并且尝试结合实际的教学活动，培养学生相关领域的能力......”。

5、“.....将生活元素引入到实际教学中，能够使学生更加直观的感受数学知识，帮助学生更好的理解相关知识，还能够实现学以致用。将生活元素引入数学教学的实践及价值讨论论文原稿。在讲解了正方体体积公式之后，可以给学生们布置些小任务，让他们运用自己所掌握的知識测量和计算家里些常见正方体的体积，这样既能够进步的巩固课堂上所学习的知识，同时，还能还能满足他们在学习中自己动小学数学教学内容，将日常教学中应用的些数学生活化素材，进行整合重组，加强教学资源开发力度......”。

6、“.....展现生活元素，拓宽生活中数学元素的展现方式，进而更好学内容合理的引入生活元素，这样必然能够有效的吸引小学生的目光，调动他们的学习兴趣，而且结合教学内容选择相应的生活元素，还能够更好的实现教学目标，提升教学质量。如在教学正方体体积知识的时候，教数学教学实践价值讨论直以来小学数学都是教学的重点和难点，数学是门对学生逻辑思维能力空间想象能力要求比较高的学科，随着学习的深入，学习的难度也在不断的增大......”。

7、“.....能够使学，其更好的顺应了新课改的要求，生活元素融入到小学数学教学中既可以充分的讲解教材知识，还能够有效的发散学生思维，使他们感受到数学这门课程的魅力，为学生以后的数学知识学习夯实基础。当然，在实际的吸引小学生的注意力，使他们感受到数学知识的学习魅力。小学数学教学中应用生活元素的重要性近些年来，随着新课程教学工作的深入发展，人们的教育教学观念发生了较大的变化，在教学知识的时候......”。

8、“.....也不利于学生学习成绩的提升。因此，笔者认为在教学工作开展过程中，教师还应当科学的利用生活素材，发掘先进的教学资源。如在教学中，教师可以利用先进的信息技术，结元素，教师要善于发掘生活元素，促进教学质量的提升。如在教学统计知识的时候，教师在教学导入之前，可以先将生活中所应用的统计学知识，引入到课堂之上，借此调动学生的学习积极性，使他们感受到数学这门生与数学知识的距离，同时......”。

9、“.....帮助他们更好的解决在生活中遇到的数学问题，能够有效的培养学生探索和创新的数学科学精神。参考文献张圣权阐述生活元素在小学的提升。如在教学统计知识的时候，教师在教学导入之前，可以先将生活中所应用的统计学知识，引入到课堂之上，借此调动学生的学习积极性，使他们感受到数学这门课程学习的魅力，如生活中的电费和水费记录都资源。如在教学中，教师可以利用先进的信息技术，结合小学数学教学内容，将日常教学中应用的些数学生活化素材，进行整合重组......”。