1、“.....它颠覆了传统教学中教师控制课堂和知识传播的特权，体现了以学生为中心教学理念和方法。使得学生的学习兴趣更高，选择面更广，自由度更高，在學习过程中还可以借助多种交流平台，增强教学互动，达到教学相长。高职护理教育现存问题及解决对策论文原稿等问题是我国高职护理教育现在面临的最大问题，而传统的教学方法，不论是课程建设备课还是课程讲授都以单打独斗的个人模式为主，过于强调教学完整的系统性，教学方法也以填鸭式讲授为主，使学生难以在短期内将所学知识融会贯通，只步伐。参考文献邓辉，肖建英......”。

2、“.....高雪供给侧改革视角下高职护理教育的发展教育现代化，王彦霞教学模式改革对提高高职护理学生专业能力的效果评价实用临床护理学杂志，。高的培养。因此，在教学方法的改革中可以积极推进等的借鉴引用。结语随着医疗服务的精准化，人们对护理人才的需求越来越专业化，传统的高职护理教育的模式已经日渐不能满足人们的需求，为了改善这现状，应该提高对高职护理教教学方法不科学护理专业教师大多毕业于非师范院校，对先进的教学方法了解不到位，使得现代化的教育手段得不到有效地应用......”。

3、“.....忽视了学生的主动性和主体地位，而将自己作为课堂的主体，片面对学生进行，在临床实习结束后，引导学生针对实习中遇到的难题，提出相应的改进措施，培养现代医学生的评判性思维。高职护理教育现存问题及解决对策论文原稿。课程设置不合理目前高职护理教育的课程设置并没有体现出护理专业的特点，只是琐碎，致使护理实践在护理教育中没有得到关注和重视。另外，护理教育中缺乏人文学科的设置，使得学生的职业素养得不到科学的栽培。合理化课程体系在护理专业的人才培养方案中增加实践课程的比重......”。

4、“.....而将自己作为课堂的主体，片面对学生进行填鸭式灌输，使得护理教育的效果大打折扣。此外，护理专业对教学环境要求较高，为了让学生在角色扮演中更好地掌握护理技能，需要经常设计情景模拟环节，而实际教学过程中往往由于实训展的步伐。参考文献邓辉，肖建英，邓菲菲的发展对高职护理教育的启示教育与职业，高雪供给侧改革视角下高职护理教育的发展教育现代化，王彦霞教学模式改革对提高高职护理学生专业能力的效果评价实用临床护理学杂志......”。

5、“.....基础医学课程的内容比较深奥难懂，临床医学课程的内容又比较复杂琐碎，致使护理实践在护理教育中没有得到关注和重视。另外，护理教育中缺乏人文学科的设置，使得学生的职业素养得不到科学的栽培。懂的专业性知识，护理专业要尝试从多角度来讲解，使学生能够充分理解，触类旁通。另外还应鼓励学生自主学习，发挥主观能动性。比如让学生们学习分析患者案例，自己书写护理诊断及采取护理措施，然后让学生之间互相对护理能力进行评到教学相长。因此，在教学方法的改革中可以积极推进等的借鉴引用......”。

6、“.....人们对护理人才的需求越来越专业化，传统的高职护理教育的模式已经日渐不能满足人们的需求，为了改善这现状，应该提高对高职护重，加强学生对实践课程思想上的重视。护理专业的课程设置应该符合该专业的实际情况，突出护理教学特色的课程，比如加强职业素质教育心理学分析美育美德等。将以患者为中心的理念时刻体现在情景教学中，在教学过程中，对于部分晦涩室及设备资源的匮乏，而弱化了对学生临床技能的培养。课程设置不合理目前高职护理教育的课程设置并没有体现出护理专业的特点，只是简单地借鉴本科护理的教学培养模式......”。

7、“.....临床医学课程的内容又比较复。高职护理教育现存问题及解决对策论文原稿。教学方法不科学护理专业教师大多毕业于非师范院校，对先进的教学方法了解不到位，使得现代化的教育手段得不到有效地应用。大多数护理专业教师教学方式陈旧，忽视了学生的主动性和主教育的重视程度，制定科学多元化的护理教育计划，实施符合国情及现状的教学目标，不断完善合理化课程设置，继续强化学生的实践教育，全面提升学生的综合素质及能力，积极引进国际上先进的护理教学理念及教学方法......”。

8、“.....它颠覆了传统教学中教师控制课堂和知识传播的特权，体现了以学生为中心教学理念和方法。使得学生的学习兴趣更高，选择面更广，自由度更高，在學习过程中还可以借助多种交流平台，增强教学互动，制短学生人数多等问题是我国高职护理教育现在面临的最大问题，而传统的教学方法，不论是课程建设备课还是课程讲授都以单打独斗的个人模式为主，过于强调教学完整的系统性，教学方法也以填鸭式讲授为主......”。

9、“.....病人对护理人员的要求也不断提高，高职院校要根据护理专业的发展方向以及社会对护理人才的要求标准，不断改进教学理念和教学方法，注重培养学生的综合质素。比如教学过程中，深死记硬背，学习枯燥无味，学习压力大，学生学习积极性不高，评判性思维能力和创新精神也严重欠缺。以为标志的现代信息网络教学技术的出现，使得学生获取知识的渠道多元化。是专业团队共同合作，共同开发出丰富高质护理教育现存问题及解决对策论文原稿。此外，学院还应积极引进先进的教学资源和新兴的教育技术，比如最近刚刚兴起的教学......”。