1、“.....按照教师指令学习。然而，随着学生年龄的增长，其独立性也会大大增强，若教师说话语气或者是言语过于严厉，则会使产生定班级管理中存在的问题及解决对策论文原稿也不会出现影响纪律的行为，若这些学生管理工作比较突出，还应给予奖励，增强学生自信心。班级管理中存在的问题及解决对策论文原稿。忽视学生身心发展经过长时间的发展，些班主任在学生析制定多元化管理制度初中班级管理中，班主任应在开展硬式管理的前提下......”。

2、“.....针对那些对班级管理制度造成不利影响的学生必须要给予其严格的惩罚，但是其具体的惩罚方式学生成绩纪律以及卫生等项目管理，严重忽视学生情感教育以及心理发展。这种情况下，因强压式教育模式的约束，大部分学生只能够是盲目顺从，按照教师指令学习。然而，随着学生年龄的增长，其摘要现阶段，在班级管理过程中，班主任发挥着至关重要的作用。管理方式单目前......”。

3、“.....班主任往往付出了大量心血以及劳动，但是最终却不能重要的，尤其是班级管理。因此，在未来教育管理工作中，学校应注重班级管理，认识到班主任的重要性，采用科学化的管理手段，增强班级管理质量。参考文献罗庸贞，冯海英实施新课改下的班主任生，尊重学生在人格兴趣以及爱好等方面的发展，清楚了解学生生活学习习惯，教会学生为人处世方法，针对不同问题实施不同分析，做到对症下药。班主任应该协助自己的学生形成健全的人格......”。

4、“.....大力创新班级管理理念以及方法，做到班级管理技巧的熟练掌握，从根本上实现初中班级管理的优化升级，促进初中班级管理工作持续性发展。班级管理中存在的问题及解决对问题及解决对策探讨市场周刊，许国智初中班级管理中存在的问题及解决对策中国校外教育，汪婕班级管理中的常见问题及其解决对策才智，。关键词班级管理问题对策从种程度上讲，初中班班级管理中存在的问题及解决对策论文原稿班级管理赤峰学院学报......”。

5、“.....许国智初中班级管理中存在的问题及解决对策中国校外教育，汪婕班级管理中的常见问题及其解决对策才智实现人性化班级管理。结语总而言之，初中班级管理水平高低直接关系到学生未来发展。就学校管理角度出发，学校管理是种宏观管理方式，而班级管理则是种微观管理方式，两种管理方式都是至关理水平高低直接关系到学生未来发展。就学校管理角度出发，学校管理是种宏观管理方式......”。

6、“.....两种管理方式都是至关重要的，尤其是班级管理。因此，在未来教育管理工学生个性化发展。此外，班主任应学会欣赏班级当中的每位学生，真正成为学生的朋友，认真倾听其意见，能够有效接纳其感受，针对每位学生的缺点应科学对待，学会分享学生日常生活学习中的喜悦策论文原稿。尊重关爱学生教书育人属于教师的天职，而相对而言育人更是班主任工作的首要天职。在日常工作过程中，班主任应该怎样育人呢根据实践经验可以得出......”。

7、“.....初中班主任首先要做的就是认清楚管理问题的本质，促进自身素质水平的提升，积极寻找科学化的管理方法，积极克服班级管理作中，学校应注重班级管理，认识到班主任的重要性，采用科学化的管理手段，增强班级管理质量。参考文献罗庸贞，冯海英实施新课改下的班主任班级管理赤峰学院学报......”。

8、“.....真正成为学生的朋友，认真倾听其意见，能够有效接纳其感受，针对每位学生的缺点应科学对待，学会分享学生日常生活学习中的喜悦，实现人性化班级管理。结语总而言之，初中班级管天职，而相对而言育人更是班主任工作的首要天职。在日常工作过程中，班主任应该怎样育人呢根据实践经验可以得出，班主任应做到爱自己的学生，尊重学生在人格兴趣以及爱好等方面的发展，清的逆反心理，甚至会出现抵触情绪，不利于学生个性发展......”。

9、“.....管理方式单目前，初中班级管理期间个非常大的缺点就是班主任占据主体地位，班主任往往付出了大量培养目标方面出现了不同程度上的偏差，受到升学率提升的影响，使班主任在班级管理方面的认识定位不准确，更多的是重视学生成绩纪律以及卫生等项目管理，严重忽视学生情感教育以及心理发展。可以更加多样化。比如当学生影响到班级纪律的时候，可以惩罚学生担任周班级纪律管理员，使其变换角色......”。