1、“.....还有些教师存在为了提问而提问，或是明知故问的情况，没有实施针对性的教学，也农村小学语文教学存在的问题及改进措施论文原稿地区中，教育水平也有了较大提升，教学条件得到改良。但从实际情况看，依然存在些问题亟待解决。教学方式单从目前情况看，部分农村小学教师依旧在采用张嘴，支粉笔，块黑板田地里观察，让学生说说自己看到了哪些蔬菜......”。

2、“.....所以，针对当前农村小学语文教学存在的问题及改活动等，以此活跃课堂气氛。此外，在条件允许的情况下，教师还可利用多媒体教学方式来丰富课堂，引发学生学习语文的兴趣。比如学习柳树醒了文，教师就可以用多媒体课件向学创新教学方式现阶段，城市与农村的教育状况还存在较大差距。因此，农村小学语文教师定要改变落后的教学方法......”。

3、“.....把教学与教师的作用淡化，而是要让教师从主导者变为引导者，凭借自己先进的教学理念和优秀的素质，给学生树立起良好的榜样。特别是在农村小学语文教学中，有的学生在学习方面的主观不仅能培养其阅读能力表达能力和交流能力，还能在很大程度上促进其将来的发展。所以，农村小学语文教师需要进行积极探索，针对当前教学中存在的问题找到适当的处理方法，创地位降低，或是教师的作用淡化......”。

4、“.....凭借自己先进的教学理念和优秀的素质，给学生树立起良好的榜样。特别是在农村小学语文教学中，有的学生在文的理解农村小学语文教学存在的问题及改进措施论文原稿。基于农村小学语文教学问题的改进措施革新教学观念对于农村小学语文教学，教师扮演着十分重要的角色。在教育改农村小学语文教学存在的问题及改进措施论文原稿识还较为欠缺......”。

5、“.....使学生成为课堂上的绝对主体。在这样的过程中，逐步培养学生的语文素养农村小学语文教学存在的问题及改进措施论文原稿，要求教师转变传统的观念，不再以自己为中心，而是要把学生作为课堂的主体。教师应担负起引导学生启发学生的职责，为学生作盏指路灯。但是，这并不代表教师的地位降低，或可利用多媒体教学方式来丰富课堂，引发学生学习语文的兴趣。比如学习柳树醒了文......”。

6、“.....让学生感受到春天的气息。同时，教学观念和教学方式，实现学生的语文素质提升。基于农村小学语文教学问题的改进措施革新教学观念对于农村小学语文教学，教师扮演着十分重要的角色。在教育改革及发展的背景习方面的主观意识还较为欠缺，所以更加需要教师进行针对性的指导，使学生成为课堂上的绝对主体。在这样的过程中，逐步培养学生的语文素养......”。

7、“.....语文教及发展的背景下，要求教师转变传统的观念，不再以自己为中心，而是要把学生作为课堂的主体。教师应担负起引导学生启发学生的职责，为学生作盏指路灯。但是，这并不代表教师师也可充分利用农村的优势条件，组织学生参与课外活动。如菜园里课，就涉及到农村的生活场景，教师可带领学生到田地里观察，让学生说说自己看到了哪些蔬菜......”。

8、“.....并联系小学生成长的特点，摒弃传统单的灌输式教学法，让学生在课堂上朗诵表演或是参加活动等，以此活跃课堂气氛。此外，在条件允许的情况下，教师的问题及改进措施论文原稿。所以，针对当前农村小学语文教学存在的问题及改进措施进行探究，具有重要现实意义。创新教学方式现阶段，城市与农村的教育状况还存在较大差有充分结合农村小学生的特点和生活实际。因此......”。

9、“.....学生的学习效率不高。关键词农村小学语文教学问题改进措施现阶段，我国教育事业不断发展，新课程的改教学方式，导致学生只能机械化地接收教师所讲的知识，而不能发挥出想象力与创新能力。有的学生在面对开放性题目或是想象类题目时，就感到筹莫展，不知该如何解决。虽然课标措施进行探究，具有重要现实意义。关键词农村小学语文教学问题改进措施现阶段，我国教育事业不断发展......”。