1、“.....扩充知识培养综合能力及其社会能力。幼儿教育首要目标在于积极进取的高尚行为，从而形成对幼儿良好的品德教育。游戏对于幼儿的健康成长非常重要，游戏对于儿童的意义就像土壤对于花儿样，这就要求幼儿教师必须细心地观察，努力为幼儿游戏创造条件，科学地指导幼儿游戏，巧妙地利用游戏进行科学教育，充分发挥游戏在教育教学中的作区域游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略论文原稿习到各种优良行为。与此同时，幼儿在模仿的过程当中，教师和家长正确的引导幼儿逐步的掌握些行为准则。与此同时，幼儿在游戏中通过扮演角色，还可以反复地模仿和体验，提高他们的道德认识，激发道德情感......”。

2、“.....这样有利于他们在现实生活中掌握和形成良，贵在能吸引幼儿引起想玩的动机。在家里，若能挪出个角落设计游戏区，会提高其游戏的质量。幼儿喜欢在较隐秘处进行戏剧性游戏，如果家里没有小矮柜做游戏区的屏障，可利用大的纸箱做成游戏区，如将冰箱的空纸箱放在地上，就是个游戏空间，父母只需在情景布置上帮些忙，便括幼儿计划玩哪种游戏决定用哪些玩具进行情节讨论寻找游戏伙伴等。因此，足够的时间对他们很重要。幼儿常会因为时间太少而放弃玩高层次的建构游戏或戏剧游戏，而去进行些不需计划及思考的游戏，如拼完拼图后再拼遍，这种重复性的肌肉运动，属低层次的功能性游戏行为。在家搭积木时......”。

3、“.....这些都有利于孩子对数概念的早期教育。区域游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略论文原稿。摘要游戏具有的独特特征使得他在幼儿教育过程当中有着不可估量的作用。日本学者井深大说过游戏是孩子的第生命，是孩子的第所学校汽车开到桌子下面，让他按你的要求，爬着把车取出来等，从而发展孩子对语言的理解力和认字能力。在此基础上，做翻书游戏，让他按你的要求，把藏起来的皮球找出来，当他把书翻到有皮球的那页时，要夸奖，以此发展婴儿语言的理解能力，手眼协调的能力和训练精细动作能力。我全面發展摘要游戏具有的独特特征使得他在幼儿教育过程当中有着不可估量的作用。日本学者井深大说过游戏是孩子的第生命，是孩子的第所学校......”。

4、“.....由此可见，游戏在幼儿教育过程当中有着重要作用。因此，如何引导尊重，团结协作，先人后己，关心别人，积极进取的高尚行为，从而形成对幼儿良好的品德教育。游戏对于幼儿的健康成长非常重要，游戏对于儿童的意义就像土壤对于花儿样，这就要求幼儿教师必须细心地观察，努力为幼儿游戏创造条件，科学地指导幼儿游戏，巧妙地利用游戏进行科生警察等等角色，幼儿在游戏过程当中学习到各种优良行为。与此同时，幼儿在模仿的过程当中，教师和家长正确的引导幼儿逐步的掌握些行为准则。与此同时，幼儿在游戏中通过扮演角色，还可以反复地模仿和体验，提高他们的道德认识，激发道德情感......”。

5、“.....这区域游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略论文原稿留意观察孩子的游戏过程，将被他们的整个身心都融于游戏之中而感动。区域游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略论文原稿。如何在游戏中教育孩子搭积木有助于开发孩子们的智力，训练孩子们的手眼协调能力，在积木中的排列，积累，接合，摆设和对称都对孩子的智力相当的好，积累，接合，摆设和对称都对孩子的智力相当的好处。可以用实物配合图片，使孩子理解图片是代表种实物，在这个基础上，可以和他玩语言和识字游戏。当他正在玩玩具汽车时，你指汽车图片和车字，说这是车。幷描述它的特点红色，有个轮子，能在马路上跑，发出嘀嘀的声音，现讨论较顺畅。游戏专区。个好的游戏空间......”。

6、“.....在家里，若能挪出个角落设计游戏区，会提高其游戏的质量。幼儿喜欢在较隐秘处进行戏剧性游戏，如果家里没有小矮柜做游戏区的屏障，可利用大的纸箱做成游戏区，如将冰箱的空纸箱放在地上，就是个游戏儿开展游戏成了每个教学工作者必须面对的问题。作者就多年的教学经验，谈了以下几点看法。搭积木时，孩子定要想到到比例以及对称的问题，这些都有利于孩子对数概念的早期教育。如何在游戏中教育孩子搭积木有助于开发孩子们的智力，训练孩子们的手眼协调能力，在积木中的排教育，充分发挥游戏在教育教学中的作用，不断地积累总结指导幼儿开展游戏的经验。幼儿教师定要尊重孩子爱玩的天性......”。

7、“.....与时俱进，及时更新幼教观念，从而探索出新的富有活力的，又适合幼儿的游戏，让幼儿们在快乐的游戏中德智体美各方面得有利于他们在现实生活中掌握和形成良好的道德行为品质，而这种寓于游戏中的思想品德教育，其效果远远超过般的说理教育，幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是的，游戏缩短了幼儿掌握道德行为准则的过程。因此在游戏活动中，教师要善于教会幼儿相间，父母只需在情景布置上帮些忙，便能产生极好的游戏效果。游戏在幼儿思品教育上有着重要作用幼儿在游戏的过程当中可以使用各种玩具来模仿生活当中的人和事，在模仿的过程当中探索其对大自然的态度以及人和人之间的各种复杂关系......”。

8、“.....属低层次的功能性游戏行为。在家里，父母可固定每日提供小时的自由游戏时间，也可请小伙伴起玩，但应请较熟悉且年龄相仿的玩伴并仔细观察他们的游戏行为。大量研究表明，因为彼此了解的程度及生活经验都相似，幼儿会与熟悉的同龄伙伴玩高层次的角色游戏，而且游戏时情保幼儿的良好健康成长及身心发展，幼儿阶段游戏是其主要的活动。游戏活动中幼儿可担任多重角色，并接触到实际问题的把握，因而他们会通过自主的对比观察实证与研究进而形成较多意想不到的收获惊喜与问题。区域游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略论文原稿。时间充足。，不断地积累总结指导幼儿开展游戏的经验......”。

9、“.....本着为了幼儿们快乐健康成长的理念，与时俱进，及时更新幼教观念，从而探索出新的富有活力的，又适合幼儿的游戏，让幼儿们在快乐的游戏中德智体美各方面得到全面發展游戏在幼儿教育中的价值的道德行为品质，而这种寓于游戏中的思想品德教育，其效果远远超过般的说理教育，幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是的，游戏缩短了幼儿掌握道德行为准则的过程。因此在游戏活动中，教师要善于教会幼儿相互尊重，团结协作，先人后己，关心别人产生极好的游戏效果。游戏在幼儿思品教育上有着重要作用幼儿在游戏的过程当中可以使用各种玩具来模仿生活当中的人和事......”。