1、“.....双语现象对中文教学的启示双语现象作为种社会现象，在我国和世界许多国家已经长期存在，并且会继续存在下去，那么就给教学提出了些现实的问题，其中非常重要的就是双语现象对中文教学有什么启示。向世界，提供双语教学。浅析双语现象及其对中文教学的启示论文原稿论其通用程度如何，都能为使用者的经济利益服务双语的存在同个国家的政治和种族群体的基本信仰紧密相连，国家的政治主张和群体的政治要求都会促进或抑制双语的发展。关键词双语现象成因中文教学双语现象的定义及其举例。双语现象......”。

2、“.....形成了双方言甚至多方言交错运用的情况。只要现代汉语的方言还存在，只要家庭结构不解体，中国家庭生活中使用双方言的现象就会长期存在。正如有的语言工作者说的那样双语制最后的也是最坚强的堡垒是家庭。浅析双语现象及其对势不断加强，就更需要外语工具。语言产业和语言劳务就应运而生，并产生可观的经济效益。从社会语言学角度来看，语言不分大小，也不论其通用程度如何，都能为使用者的经济利益服务语言是记录文化的符号系统，是文化的代码，不同语言代表关键词双语现象成因中文教学双语现象的定义及其举例。双语现象......”。

3、“.....也就是个国家个民族或个地区中，是个言语集体的成员，根据交际的需要交替使用两种语言这样种情况。例如在瑞典荷兰等国，许多人除掌下去。语言的变化与发展也反映了社会的发展情况。本文从经济政治文化和人口迁移等多方面入手，研讨了双语现象产生的根源与原因，并且初步探讨了该现象对中文教学产生的影响和启示，以供有兴趣的学者们进行深入研究时参考之用。参考文献邢福潮流的东西加以规范化，并确定下来，进行推广和普及，对不符合语言发展规律的进行及时处理。普及普通话。我们国家地域辽阔，人口众多，方言种类繁多。在教学过程中......”。

4、“.....但并不意味着要人为去消灭地区方言，这必然给教学入世贸以后，应大力提倡双语教学，让儿童除了掌握母语外，还从小就接触两种或多种其他语言，为以后走出国门打下良好基础。现在年义务教学中，从小学就开设英语课，这也是实行双语教学的具体措施之。，注重语言规范化。社会在不断发展，语言言学概论长沙湖南教育出版社，。双语现象的成因语言是种社会现象，随着社会的发展而发展，双语现象的产生也是如此，产生这种现象的原因多种多样，主要表现为以下几种。浅析双语现象及其对中文教学的启示论文原稿......”。

5、“.....查尔斯费格森双言现象国外语言学，周振鹤游汝杰人口变迁和语言深化的关系上海社会科学院学术季刊，丁石庆和而不同，求同存异西南民族大学学报，祝婉瑾社会语言学概论长沙湖南教育出版社，。多联系正确的发音，特别是对不易分辨的音，更要下功夫学习练习。在中文教学过程中，加强口语教学，通过开朗诵会举行演讲比赛等形式来提高普通话的应用能力。总结双语现象作为种社会现象，在我国和世界许多国家已经长期存在，并且会继续存在许多国家已经长期存在，并且会继续存在下去......”。

6、“.....本文从经济政治文化和人口迁移等多方面入手，研讨了双语现象产生的根源与原因，并且初步探讨了该现象对中文教学产生的影响和启示，以供有兴趣的学者们带来了定难度。些偏远地区的老师和学生们只有在课堂上讲普通话，课下就转用方向，讲方言的时间要远远多于将普通话的时间。因而，方言区的推广普通话工作进展地很慢。方言和普通话的很多差异表现在语音上，方言区的人们学习普通话主要是要多也在不断变化，语言中会不断出现些新的成分，新的用法，其中，有的符合语言的发展规律，有的不符合语言发展规律......”。

7、“.....把符合语言发展规律的，顺应历史启示双语现象作为种社会现象，在我国和世界许多国家已经长期存在，并且会继续存在下去，那么就给教学提出了些现实的问题，其中非常重要的就是双语现象对中文教学有什么启示。向世界，提供双语教学。在当今开放的现代化信息社会中，特别是加进行深入研究时参考之用。参考文献邢福义社会语言学湖北湖北教育出版社，查尔斯费格森双言现象国外语言学，周振鹤游汝杰人口变迁和语言深化的关系上海社会科学院学术季刊，丁石庆和而不同，求同存异西南民族大学学报......”。

8、“.....方言区的人们学习普通话主要是要多多联系正确的发音，特别是对不易分辨的音，更要下功夫学习练习。在中文教学过程中，加强口语教学，通过开朗诵会举行演讲比赛等形式来提高普通话的应用能力。总结双语现象作为种社会现象，在我国和世界标准，把符合语言发展规律的，顺应历史潮流的东西加以规范化，并确定下来，进行推广和普及，对不符合语言发展规律的进行及时处理。普及普通话。我们国家地域辽阔，人口众多，方言种类繁多。在教学过程中，应大力推广普及普通话，但并不意味当今开放的现代化信息社会中，特别是加入世贸以后......”。

9、“.....让儿童除了掌握母语外，还从小就接触两种或多种其他语言，为以后走出国门打下良好基础。现在年义务教学中，从小学就开设英语课，这也是实行双语教学的具体措施之。，同言语集体中两种语言并存并用的现象。也就是个国家个民族或个地区中，是个言语集体的成员，根据交际的需要交替使用两种语言这样种情况。例如在瑞典荷兰等国，许多人除掌握本国语言外，还会说英法德等国语言。浅析双语现象及其对中文教学的中文教学的启示论文原稿。当今世界经济飞速发展，科学技术突飞猛进，国家之间不断依存，经济全球化的趋势不断加强，就更需要外语工具......”。