1、“.....存在认知偏见在进入中职院校时，学生们都已经选好了自己所喜欢的专业，他们认为，进入中职院校学习的主要任务就是学好专业课，掌握门技术，文化课的学习在中职院校毫无用处。因此，学生们普遍对英语学习不浅析新形势下中职院校英语教学存在的问题及优化策略论文原稿学习的学生般都是文化基础较差的学生，这些学生在初中时期的成绩就普遍不好，英语成绩尤其差。由于初中年的学习过程中，在英语学习上屡次受阻，他们早已对英语学习失去了兴趣......”。

2、“.....浅析新形势下中职院校英语教学存在的问题及优化策略论文原稿。在组织课堂教学时，教师们不能结合中职生的特点选择教学方法，仍然以讲授法为主，要求学生记住教师所讲授的内容。单语教学问题策略中职院校英语教学存在的问题研究学生英语基础普遍较差，学习兴趣淡薄进入中等职业院校学习的学生般都是文化基础较差的学生，这些学生在初中时期的成绩就普遍不好，英语成绩尤其差。由于初中年的学只有学生认识到英语学习对自己今后发展的重要性，他们才会主动参与到英语学习过程之中......”。

3、“.....从而把更多的时间和精力投入到英语学习中。重视程度不足，存在认知偏见在进入中职院校时，学生们都已认知偏见英语作为门被广泛使用的语言，在当今的时代越来越受到重视，学习英语已经成为了种热潮。在中职院校开设英语课，对中职生具有现实的意义。作为名中职院校的英语教师，在进行英语教学的过程中，要向学生渗心。除了这些书面文字方面的评价以外，教师还应注重对学生进行口头上的评价，发现学生的点滴进步，及时给予表扬赞美和肯定......”。

4、“.....教师的赞美是阳光空气和性是否很高，为了激励学生努力学习英语，对学生的学习积极性应给予较高的评价，学生就会满怀信心和希望地坚持学习而不会轻易放弃。另外，还应注意对不同层次的学生采取不同的考核办法，基础好的学生适当提高考核英语是门重要的学科，作为名中职院校的英语教师，在中职院校进行英语教学时，定要找准切入点，做好中职院校的英语教学工作，在提高学生英语综合素质的同时，为学生今后更好地步入社会......”。

5、“.....让学生认识到在中职院校开设英语课也是非常必要的，认识到学习英语将对今后更好地融入社会具有更多的促进意义。浅析新形势下中职院校英语教学存在的问题及优化策略论文原稿。学习的劲头就越足。参考文献周丽红论中职院校英语教学存在的问题及对策科教文汇，王卓对中职院校英语教学的现状及改变策略的研究黑龙江科技信息，。新形势下中职院校英语教学优化策略探究提升重视程度，纠正多个器官的参与学习英语。直观生动的课堂教学让学生们感到耳目新......”。

6、“.....例如，词汇是英语学习的基础，也是英语学习中令学生感到头痛的项内容。为了使英语词汇教学更加有效，教师就可以借助，是学生成长不可缺少的养料教师的赞美是座桥，沟通教师与学生的心灵之河教师的赞美是种无形的催化剂，能增强学生的自尊自信自强教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱难度，以促使这部分学生不断提升自己的语言运用水平和能力，而对基础相对薄弱的学生就要适当降低难度，树立他们学习英语的信心，如果考核高于他们的水平......”。

7、“.....从学情出发，建立合理的评价模式在教学评价方式上，应该借鉴国外的过程性评价和结果性评价并重的方式，注重学生学习发展过程非学业因素创新实践能力等方面的评价。要观察学生对英语是否感兴趣，学习英语的积多媒体教学技术。在教学之前，教师先找到和该词汇有联系的图片或者小动画，在大屏幕上先对图片和动画进行展示，然后以大字体展示该英语词汇的拼写，再配上发音......”。

8、“.....采用多媒体技术进行教学中，教师能够把英语教学内容以更加丰富的形式呈现，学生们在学习英语时，不再单纯依靠教师的讲授获取知识，学生们可以通过图片视频动画等多种丰富的形式，通过眼耳手脑等语教学的过程中，要向学生渗透英语学习的意义，让学生认识到在中职院校开设英语课也是非常必要的，认识到学习英语将对今后更好地融入社会具有更多的促进意义。创新教学方法，提升学生的学习兴趣教学有法，但无定重视，从而影响了英语课堂教学......”。

9、“.....他们才会主动参与到英语学习过程之中，对英语学习充满兴趣，从而把更多的时间和精力投入到英语学习中。新形势下中职院校英语教学心理，在英语学习上带有抵触情绪。在升入中等职业学校之后，这些学生自然不能在英语学习上产生欲望，从而影响了英语课堂教学效率的提高。浅析新形势下中职院校英语教学存在的问题及优化策略论文原稿。重视程枯燥的课堂教学，自然不会引发中职生的英语学习兴趣，不能促使学生参与到课堂教学过程之中......”。