1、“.....导致大多教学秘书毕业的专业和从事工作的系部专业不相同，甚至差距很大。比如，中文系教学秘书所学专业为应用数学物理系教学秘书所学专业为汉语言文学。这种所学专业和所工作系部专业上的差距，虽然定程度上把所学专业的特性，比如数学的严谨性汉语言文学的活泼性融入到了所工作系部，但是缺大大影响了教学秘书的自身发展或职称晋升。虽当时招聘条件是为了确保教学秘员选聘薪酬待遇职称评聘等各个方面重视和政策倾斜，教学秘书的待遇晋升个人能力的提高有了保障，就能吸引优秀人才，留住优秀的教学秘书，保证教学秘书队伍的稳定性。没有后顾之忧，便能安心投入到工作中。高校应加大对基层教学管理者的重视，提供较多的进修晋升机会，不断的激励教学秘书自身发展。有了晋升渠道有了提高能力的机会有了薪酬待遇的平等......”。

2、“.....做到以管理促科研，以科研促管理的局面。目前教学秘书职称晋升大致有两种，教学系列和非教学系列。对于教学系列，教学秘书承担教学任务量较少，教学改革类课题不足，和专业任课教师相比无论是科研能力还是教学上都存在些差距。学校应该根据特殊情况，对教学秘书或教学管理工作者职称评聘上给予适当优惠。对于非教学系列，目前教学秘书队伍中有晋升社会科学管理员和实验员的。但晋升社会科学同。教学秘书队伍作为个整体团队，高校应加强对团队的培养。高校可以提供交流培训平台。通过平台，不同专业不同系部教学秘书之间可以进行工作经验交流工作困惑研讨工作方式有效性探讨等。可以利用平台进行多样化的培训，做到团队整体信息畅通，提升了团队的专业性。科研职称评审上尽量提供更多渠道由于教学秘书所学专业和所从事工作的系部专业不同，兼职担任课程教学课时数有限，他们在教改方面课题申报主了教学秘书队伍现状......”。

3、“.....有针对性指出教学秘书队伍存在的问题，并提出有效发展策略。关键词数据教学秘书教学管理曾在年，我国公布的促进大数据发展行动纲要中对大数据在社会经济各方面的应用做出了重要规划。可见，大数据应用正在或将要逐步渗透各个领域，对高校教学管理也会造成大的中击，势必会引发高校教学管理变革。教学秘书队伍是教学管理的基层管理者组织者执行者。者教学秘书队伍不稳，流动性大对教学秘书队伍的不重视性，教学秘书职称职务晋升难度大等以上现状，导致教学秘书向教学岗转向行政岗转向工作量较小的岗转，造成教学秘书的不稳定和流动性。加强教学秘书发展有效策略对教学秘书工作进行明确定位，明确工作职责在大數据高速发展和应用型转型大背景下，高校教学秘书工作也在发生变化。教学秘书不单纯的只是起上传下达的作用，更重要的职责是适应新时期要求，发现开展......”。

4、“.....主要服务的是教师和学生，工作的接洽大多是教务部门的办事员。对其服务水平高低和工作完成质量好坏的评价最直接来源是教师和学生。教学秘书工作强度较大工作头绪众多，他们对工作的认真度和完成情况般能够得到到系部领导教师或学生的认可。而在校内评优或干部任选过程中，般评委团有行政处室领导组成，且时期要求，发现数据，保留数据，分析数据间的关系，作为有利参考资料为系部发展和学校转型出谋划策。教学秘书作为基层教学管理工作者，主要服务的是教师和学生，工作的接洽大多是教务部门的办事员。对其服务水平高低和工作完成质量好坏的评价最直接来源是教师和学生。教学秘书工作强度较大工作头绪众多，他们对工作的认真度和完成情况般能够得到到系部领导教师或学生的认可。而在校内评优或干部任选过程中势必会引发高校教学管理变革。教学秘书队伍是教学管理的基层管理者组织者执行者......”。

5、“.....不仅保证了教学工作的正常运转促进了各项政策制度的执行，而且在做好服务沟通的角色下也为领导决策提供了信息。因此，教学管理重大变革中，教学秘书队伍的管理工作首当其中要发生改变，来适应新的形势。所以，在大数据思维下，对高校教学秘书队伍进行再解读再认识再探索有效发展策略，对高校教学管理发展十有后顾之忧，便能安心投入到工作中。高校应加大对基层教学管理者的重视，提供较多的进修晋升机会，不断的激励教学秘书自身发展。有了晋升渠道有了提高能力的机会有了薪酬待遇的平等，教学秘书便能安心在教学管理岗位兢兢业业的工作摘要在大数据应用逐步渗透高校教学管理和高校向应用型转型的背景下，高校教学管理工作也在发生变革。教学秘书队伍是教学管理的基层管理者组织者执行者，教学秘书的工作质数据思维下的高校教学秘书队伍现状及发展策略论文原稿评价占较大比重。由于行政处室领导对教学秘书工作不了解......”。

6、“.....这样，虽然教学秘书受到教师和学生的好评，但在全校范围内的评优或干部任选中，教学秘书获优便寥寥无几。部分教学秘书并未承担定数量的教学任务，缺乏教学线经验，课题申报难度较大。种种客观情况的存在，导致教学秘书在职称晋升上存在难度或与专任教师相互竞争力量较弱，教学秘书大多为中级职称。，教学秘书大多为中级职称。新形势，教学秘书具有新的职责。明确职责，明确具有的能力，需要什么样的秘书就聘用或培养什么样的秘书。合理安排各系教学秘书工作，使不同系各教学秘书之间工作强度繁杂程度均衡对教学秘书工作充分进行调研的基础上，依据各系部教师数量学生数量及其他相关工作，对系部配备秘书进行量化规定，平衡各教学秘书承担的工作。这样不同系部秘书间真正做到同工同酬，有利于秘书工作更类课题不足，和专业任课教师相比无论是科研能力还是教学上都存在些差距。学校应该根据特殊情况......”。

7、“.....对于非教学系列，目前教学秘书队伍中有晋升社会科学管理员和实验员的。但晋升社会科学管理员和实验员系列职称时，对晋升人所学专业有要求，这样导致部分教学秘书无法晋升此两个系列。高校人事部门作为职称晋升的管理部门，了解或熟悉各种系列职称的评聘条，般评委团有行政处室领导组成，且评价占较大比重。由于行政处室领导对教学秘书工作不了解，他们对教学秘书的评价就很难做到客观公正。这样，虽然教学秘书受到教师和学生的好评，但在全校范围内的评优或干部任选中，教学秘书获优便寥寥无几。部分教学秘书并未承担定数量的教学任务，缺乏教学线经验，课题申报难度较大。种种客观情况的存在，导致教学秘书在职称晋升上存在难度或与专任教师相互竞争力量较弱分必要意义深远。教学秘书队伍不稳，流动性大对教学秘书队伍的不重视性，教学秘书职称职务晋升难度大等以上现状......”。

8、“.....造成教学秘书的不稳定和流动性。加强教学秘书发展有效策略对教学秘书工作进行明确定位，明确工作职责在大數据高速发展和应用型转型大背景下，高校教学秘书工作也在发生变化。教学秘书不单纯的只是起上传下达的作用，更重要的职责是适应量直接影响教学管理的变革。本文在对高校教学秘书队伍进行调查的基础上，用数据反映了教学秘书队伍现状，对教学秘书队伍队伍现状进行分析，有针对性指出教学秘书队伍存在的问题，并提出有效发展策略。关键词数据教学秘书教学管理曾在年，我国公布的促进大数据发展行动纲要中对大数据在社会经济各方面的应用做出了重要规划。可见，大数据应用正在或将要逐步渗透各个领域，对高校教学管理也会造成大的中击和要求，可以在政策允许的范围内为教学秘书职称评聘提供多渠道的途径，帮助教学秘书职称晋升。重视教学管理队伍，保障秘书队伍稳定性随着学校转型的快速发展......”。

9、“.....教学管理的重要性也逐渐显现。加大对教学管理人员选聘薪酬待遇职称评聘等各个方面重视和政策倾斜，教学秘书的待遇晋升个人能力的提高有了保障，就能吸引优秀人才，留住优秀的教学秘书，保证教学秘书队伍的稳定性。没数据思维下的高校教学秘书队伍现状及发展策略论文原稿的科研项目给予课题申报指导和科研经费。比如，鼓励教学秘书在日常教学管理中中注意资料的搜集及时发现教学管理存在的隐患，形成经常对教学管理反思的习惯等。教学秘书来源于工作方面思考或研究的课题能够得到科研部门的认可，对他们来说就能产生优势，做到以管理促科研，以科研促管理的局面。目前教学秘书职称晋升大致有两种，教学系列和非教学系列。对于教学系列，教学秘书承担教学任务量较少，教学改革书队伍的稳定性，防止教学秘书向所学专业转岗，但正因此，造成了教学秘书自身发展受限，形成教学秘书流动......”。