1、“.....其实就可以与运营商联合开办新增业务，如手机电视电视节目点播等，这些增值业务的推出加强了电视与受众之间的互动交流，使教育电视节目与观众的联系性更强，也能够取得较好的经济效益。有了经济收入，才有条件去开发手机电视。教育电视与慕网络时代对教育电视发展的影响及其对策论文原稿正实现云共享。资源整合不但要整合内部资源，而且要善于寻求社会资源。涉入新产业群的媒体机构都是与其他资源联合而进行的，这种联合除了资金吸纳之外，还包括技术上的合作市场的共同开发等等......”。

2、“.....那么教育电视又何谈发展呢。网络时代对教育电视发展的影响及其对策论文原稿。目前，电教馆在教育资源云共享通两平台网络信息资源方面涉及的广，也更加专业。比如说鹤壁电教馆引进的鹤教管理和优教展以适应新兴媒体出现后的竞争格局，将是传统电视媒体发展面临的重要课题。因此，教育电视要发展，就要不断地从新增的资料中去学习，去进步，从而壮大自身，在网络时代中扬帆起航。教育电视工作人员的专业性不强，成长空间受限些地方而我国的教育电视虽然起步晚但是发展快，尤其是地方教育电视台......”。

3、“.....几乎都是年代初期才逐步开始发展的。教育电视台的存在，为全国的教育信息化教育教学改革作出了重大的贡献。教育电视台在这些压力下该如何寻求发展，又有产出的循环之下，旦电视节目的制作运作缺少大量资本的注入，首先就会造成节目质量得不到保证，从而导致了经济效益偏低，进而影响了优秀教育电视节目的出现。很多地方教育电视台就踏上这样的恶性循环道路。关键词网络时代教育电视传播不断地从新增的资料中去学习，去进步，从而壮大自身，在网络时代中扬帆起航。而我国的教育电视虽然起步晚但是发展快，尤其是地方教育电视台......”。

4、“.....几乎都是年代初期才逐步开始发展的。教育电视台的存在，为全国的教育信息化，个人成长受限。如果作为教育电视的中坚力量无法得到发展，那么教育电视又何谈发展呢。教育电视台在这些压力下该如何寻求发展，又有哪些可行的应对措施呢网络时代教育电视发展的应对策略在网络时代，受众获取新闻信息与娱乐的渠道制，才能实现教育频道的新腾飞新发展。参考文献英维克托迈尔舍恩伯格，英肯尼思库克耶，赵中建，张燕南与大数据同行学习和教育的未来，上海华东师范大学出版社，著译汤敏慕课革命，北京中信出版社，......”。

5、“.....全球的第家教育电视台诞生在年的美国爱荷华专科学校。网络时代对教育电视发展的影响及其对策论文原稿。代对教育电视发展的影响及其对策论文原稿。教育电视经费的紧张很多地方教育电视台隶属教育局级机构，财政拨付资金不足，导致自制节目少，内容不丰富。而有些台因缺少维持费用，只能落到关机停播的地步。在大投入，大产出小投入，资源和教师资源不均等问题......”。

6、“.....网络媒体的发展确实对电视媒体有比较大的冲击，不过，传统媒体有这么多年积累下来的优势，同时，传统的电视媒体直观性更强内容更全面，信号也稳定育教学改革作出了重大的贡献。关键词网络时代教育电视传播优势应对策略网络时代下教育电视的生存状态教育电视是伴随着现代科学技术进步和教育改革与发展而产生的新生事物。全球的第家教育电视台诞生在年的美国爱荷华专科学校。网络时择越来越多。面对竞争压力，电视媒体需要重新寻找自己的位置，依托网络电视谋求自身的持续发展是必然选择......”。

7、“.....将是传统电视媒体发展面临的重要课题。因此，教育电视要发展，就要不强，成长空间受限些地方教育台在建台初期的工作人员大都是学校的教师，并非专业出身，新闻拍摄节目制作也是在摸索中前进，本来进入个新的领域，大家工作学习积极性很高，但政策的空白，导致些拥有教师中级职称的人员无法继续去评聘因此，电视媒体需要基于自身资源，抓住网络媒体发展带来的机遇，通过向网络电视传播延伸，发挥自身潜在优势，扬长补短，力求在网络时代的竞争中得到长久发展。发展中求生存，变中求生存，我们只有边改革......”。

8、“.....完善竞争机网络时代对教育电视发展的影响及其对策论文原稿才能推动整个频道的健康发展。目前，教育电视的作用已经不仅仅是单的大众传播媒介工具，其覆盖面扩展到了学校教育社会教育等领域。教育电视以其信息传递量大传输质量高视听效果好等优势占据了教育领域主流传播媒体的地位，为解决教育让教育变得更加有效和便捷，同时也能为教育电视提供稳定的受众群，提高收视率，因此开展慕课教育应该成为教育电视发展的新趋势。教育电视频道的品牌强化目前很多教育电视因为资金人员问题，导致优秀的自制节目少之又少，黄金时段基本慕课......”。

9、“.....是英文的简称，是新近涌现出来的种大规模开放在线课程模式，它是以大规模网络公开课程作为开放性的教育资源，向公众提供公开式课程的种课程方式。教育电视可以为慕普及预示着文化传播方式的革命性變化。教育电视在全方位开发手机电视时，要根据手机电视观看方便的特点，把些教学课件动画短片等短小地次集的视频更适合于在手机上播放。手机的多媒体传输对电视媒体来说已经是公开的挑战。电视媒体也使，解决了教育系统管理联系和教师教育资源共享的问题，还可以在鹤教管理上观看教育电视往期的新闻栏目教育资讯......”。