1、“.....班主任就可以和学生拉近距离，拉近与学生之间的感情。这样学生对教师的那种天生的抵触期是决定学生今后人格发展的关键时期，所以班主任的德育工作对学生來说非常重要。因此，高中班主任定要充分了解本班学生的心理发展特点，制定好德育教育的内容，把握德育教育的整体框架，把德育教育完美的呈现给学生。另外，班主任也要注意树立德育教育的理念，在德高中德育教育过程中出现的问题及解决措施论文原稿的工具，对于学生其他方面的发展，班主任就喜欢采取睁只眼闭只眼的态度，对学生不太关注。但是其实只有在学生时代我们才是最单纯最纯真的，也只有在那个时代，我们才会充满热情充满激情去完成件事情......”。

2、“.....而是群充满朝气，想法，养成正确的人生态度。摘要高中阶段，德育教育对学生来说是非常重要的，但是当前的德育教育中存在的问题还很多，需要班主任在指导过程中找出问题所在，制定出相应的解决措施。高中德育教育过程中出现的问题及解决措施论文原稿。第，班主任与学生之间缺少交些最基本的问题。在德育教育的过程中教师也没有明确的教育目标，让德育教育成为了高中时代学生只听过的句空话。高中德育教育过程中出现的问题及解决措施论文原稿。针对学生出现的这些问题，班主任在指导过程中并没有制定出相应的解决措施，并且在当前的高中德育摘要高中阶段，德育教育对学生来说是非常重要的......”。

3、“.....需要班主任在指导过程中找出问题所在，制定出相应的解决措施。第，德育教育目标的不明确。新课程标准要求高中生德育目标是要促进学生的全面发展，让学生形成正确的人生观以及题。高中阶段的很多学生思想都不成熟，想法比较极端，处于青春期的他们经常情绪化，不喜欢别人管着他们但同时又希望有人能够理解倾听他们的想法。班主任是高中生可以依赖的人，也是他们可以信赖的人，如果班主任在指导过程中忽略学生的情感，采取简单的解决办法，甚，班主任也要注意树立德育教育的理念，在德育教育过程中以学生为本，切教育为了学生的身心发展，真正理解学生，尊重学生，在学习和生活中关心学生......”。

4、“.....同时，教师也要因材施教，把国家推崇的良好的道德要求融入到自己的教学中来，让学面对的不是群学习的机器，而是群充满朝气，需要人关注的孩子，经常和学生交流沟通，了解他们的想法，知道他们的困难，及时帮助他们解决问题。德育教育解决的措施首先要明确高中阶段对学生德育教育的目标。高中阶段对学生的德育教育应该处于中等阶段，在这个时期学生论文原稿。第，班主任与学生之间缺少交流。众所周知，高中学生需要学习的知识很多，每天都有很多学科要学习，每天也有大量的作业要完成，同时教师也有很多工作要完成。这就导致教师在教学过程中很少有时间和学生交流学习和生活......”。

5、“.....这样必定会让学生产生不信任教师的情感，对他们的心理造成伤害，继而学生就容易把这种厌烦情绪带到学习中来，产生厌烦情绪。所以，班主任定要意识到问题的重要性，发现德育教育中出现的问题，采取恰当合适的德育教育方式，让学生得到真正的尊重间的感情。这样学生对教师的那种天生的抵触心理就会降低，如果自己有什么疑惑，有什么伤心难过时就愿意和班主任交流，而不是自己憋在心里独自难受。在对学生的德育教育中，只有班主任真正的从内心去了解学生，才能发现他们内心真正的需求，这样也才能解决学生出现的越大，既要让学生的成绩越来越好......”。

6、“.....还要帮助学生解决生活和学习中的问题。如果没有恰当的教学方法，单凭班主任个人的力量是很难将本班的所有工作都完成好的。对于高中班主任来说，德育教育并不是件简单的工作，有时候即使教师发易于接受。其次是要和学生保持交流。既然班主任是学生在高中学习中相处时间最长的人，那么班主任就应该利用这优势，每天都保持着和学生的交流，以便了解他们的学习动态，及时纠正他们学习生活中出现的问题。通过和学生交流，班主任就可以和学生拉近距离，拉近与学生始慢慢形成自己独特的品质和性格特征，这个时期是决定学生今后人格发展的关键时期，所以班主任的德育工作对学生來说非常重要。因此......”。

7、“.....制定好德育教育的内容，把握德育教育的整体框架，把德育教育完美的呈现给学生。另沟，认为学生的任务就是学习，把他们当作学习的工具，对于学生其他方面的发展，班主任就喜欢采取睁只眼闭只眼的态度，对学生不太关注。但是其实只有在学生时代我们才是最单纯最纯真的，也只有在那个时代，我们才会充满热情充满激情去完成件事情。班主任应该明白自了学生身上的问题也处理不好，并且高中学生的学习压力大，虽然他们的思维发展较为成熟，但是学生的心智还是不成熟的，所以在学习过程中往往会出现些问题，如果这时候教师没有处理好学生身上出现的问题，就容易影响他们的学习......”。

8、“.....对他们的心理造成伤害，继而学生就容易把这种厌烦情绪带到学习中来，产生厌烦情绪。所以，班主任定要意识到问题的重要性，发现德育教育中出现的问题，采取恰当合适的德育教育方式，让学生得到真正的尊重随着新课程标准的推行，高中班主任的压力越理就会降低，如果自己有什么疑惑，有什么伤心难过时就愿意和班主任交流，而不是自己憋在心里独自难受。在对学生的德育教育中，只有班主任真正的从内心去了解学生，才能发现他们内心真正的需求，这样也才能解决学生出现的问题。高中阶段的很多学生思想都不成熟，想法教育过程中以学生为本，切教育为了学生的身心发展......”。

9、“.....尊重学生，在学习和生活中关心学生，引导学生形成正确的价值观人生观。同时，教师也要因材施教，把国家推崇的良好的道德要求融入到自己的教学中来，让学生易于接受。其次是要和学生保持交流。既然班要人关注的孩子，经常和学生交流沟通，了解他们的想法，知道他们的困难，及时帮助他们解决问题。德育教育解决的措施首先要明确高中阶段对学生德育教育的目标。高中阶段对学生的德育教育应该处于中等阶段，在这个时期学生开始慢慢形成自己独特的品质和性格特征，这个。众所周知，高中学生需要学习的知识很多，每天都有很多学科要学习，每天也有大量的作业要完成，同时教师也有很多工作要完成......”。