1、“.....小学语文作为我们国家的学习汉语的基础，我们应该在新课程的大趋势下充分创新出套更加符合自身语文教学的方式方法，让小学生在小学阶段就能拥有全面的发展，改变过去传统教学中不浅谈小学语文教学改革存在的问题及对策论文原稿教学的责任感和事业心，紧随时代发现的脚步，革新教学思想，主动学习多媒体教学技巧，教师不仅可以利用多媒体技术丰富教学手段，还能在多媒体的基础上，通过网络学习和观看全国优秀教师的授课视频，搜集其他学校的语文教学作的开展。因此......”。

2、“.....小学语文教学改革中现代化教学思想的贯彻问题，笔者认为可以站在教师的角度入手，像提高教师的改革创新意识。首先，教师在日常教学中要公平公正的对待学生，不能将自觉地利用陈旧的教学方式，进而影响了语文教学的工作质量与效率。小学语文教学改革的教学机制问题及对策教学评价机制是小学语文教学改革的重要的内容之，而自小学语文教学改革推行以来，教学机制改革直没有得到太多的关注小学语文教学改革的深度认知问题及对策小学语文教学改革上取得了较为明显的成就......”。

3、“.....像小学语文教学改革的深度的认知问题。小学语文教学改革的目的是革新语文教学观念，教学观念既是学校管理学为切入点，提高教师的职业素养。在这过程中，语文课堂无论是学习教材还是教学思想等方面均发生了很大的改变。小学语文对学生的成长至关重要，属于启蒙教育。新课标的实行要求教师摒弃落后的教学内容方法和评价，更好的通原稿。针对教学改革深度认知问题，笔者认为可以教师的职业素养入手，学校教师职业素养的高低会直接影响到教学改革的效果能否实现，尤其是线语文教师的职业素养，既是教学改革的对象......”。

4、“.....因此学校或者，进而影响了语文教学的工作质量与效率。在这过程中，语文课堂无论是学习教材还是教学思想等方面均发生了很大的改变。小学语文对学生的成长至关重要，属于启蒙教育。新课标的实行要求教师摒弃落后的教学内容方法和评价，更认知问题及对策小学语文教学改革上取得了较为明显的成就，而在成就的荣光背景下存在些问题，像小学语文教学改革的深度的认知问题。小学语文教学改革的目的是革新语文教学观念，教学观念既是学校管理层的观念......”。

5、“.....但是随着改革的不断深入开展，小学语文教学中逐渐浮现出很多问题，为了有效解决这些问题，必须采取有效措施，加快改革的进度和深度。浅谈小学语文教学改革存在的问题及对策论文原稿可以开阔自身的视野，还能提高学校教师的整体素养。另外，教育主管部门与学校要积极加大教学改革的深度和广度，为学校班级配置先进的教学设备，丰富小学语文的教学内容，促进教师提高利用多媒体技术的能力与技巧，以课堂教革的教学机制问题及对策教学评价机制是小学语文教学改革的重要的内容之......”。

6、“.....教学机制改革直没有得到太多的关注，尤其是教学评价机制的问题，很多小学仍延用还是老套的教学评价标准和方式，小學教师本身应当重视提高教师的职业素养。首先，学校想要提高教师的教学技巧，组织学校的优秀教师外出进修培训，在校内组织各种改革教学理念的培训班，邀请专家开展教学讲座等，促进学校教师之间的交流，在这样的活动下教师不的通过教学活动提升学生的学习兴趣和积极性。但是随着改革的不断深入开展，小学语文教学中逐渐浮现出很多问题，为了有效解决这些问题，必须采取有效措施......”。

7、“.....浅谈小学语文教学改革存在的问题及对策论的教学观念。根据调查发现，有相当部分小学高度重视教学观念的革新问题，积极开展相关教学改革的工作，但是长期积累下来的陈旧观念依然会影响到教师的教学工作，像在日常教学活动中，教师往往会不自觉地利用陈旧的教学方式文教学改革的成效也直无法实现，而且小学语文教学改革中教学评价机制也无法真实的反应学校的教学改革的真实情况，无法指导和帮助教学改革工作的开展。因此，教学评价机制的穿心工作急需进行和开展......”。

8、“.....这样能更好地推进教学改革的工作。教师的教学思想体现在教学的日常活动中，教会的教学思想不仅会影响到教学效果，还会影响师生之间的关系。因此，小学语文教学改革应当重视对教师教学思想的革新工作。小学语文教学分为等，做到有教无类。比如些学生的语文成绩稍差，教师在提问时不能打击学生的自信心，不能使用过激的语言打击学生的自信心，教师也应当关注成绩稍差学生的学习心理状态，鼓励和帮助学生提高自身的成绩。另外，教师增强教合的教学模式，以学生作为教学中心......”。

9、“.....为孩子们未来的发展打下扎实的基础，也为未来孩子们更好的发展做好准备。参考文献张泓平，刘平小学语文教学改革存在的问题及对策教学与管理，崔峦小革的成果，这样能更好地推进教学改革的工作。教师的教学思想体现在教学的日常活动中，教会的教学思想不仅会影响到教学效果，还会影响师生之间的关系。因此，小学语文教学改革应当重视对教师教学思想的革新工作。浅谈小学语生分为等，做到有教无类。比如些学生的语文成绩稍差，教师在提问时不能打击学生的自信心，不能使用过激的语言打击学生的自信心......”。