1、“.....我们编写了本小册子我和我的社区，从个普通公民的日常生活的角度，设计了民主选举民主决策民主管理民主监督的情景，学生通过角色的扮演等高中政治课教学在培养学生政治认同中存在的问题及其对策论文原稿，贴近学生生活，让学生在真实中培养政治认同。校本教材是学校为全面提高学生素质，培养学生的特长和能力，帮助学生了解社会生活，开阔眼界，培养学生社会责任感而开发的课程。高中政治校本教材的开堂教学模式......”。

2、“.....激励学生去思考探究，形成对我国的制度道路理论价值的认同。例如，在学习政治生活和平与发展是当今时代主题的时候，我选择了多媒体教学模式，充分利用多媒体，生在思考中领悟政治认同。长期以来高中政治课教学广泛采用的是讲授型模式，这种模式强调教师在教学中的主导作用和地位，方法上采取满堂灌填鸭式，否认了学生在学习过程中的主体地位，学生成为知识的高中政治课教学中在培养学生政治认同方面存在的问题重政治知识的传授，轻政治意识的培养......”。

3、“.....但是，政治灌输需要采取正确有效科学的方法，需要采取启发式课就是要通过课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强民族振兴人民幸福的根本保障理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护中国共产党的领导认同社会主义核心价值课就是要通过课程的学习，学生能够确信发展中国特色社会主义是国家富强民族振兴人民幸福的根本保障理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征......”。

4、“.....但是，政治灌输需要采取正确有效科学的方法，需要采取启发式教育策略。高中政治课教学中在培养学生政治认同方面存在的问题重政治知识的传授，轻政治意识的培会的情况请居委会主任来介绍居民自治请厂长来介绍企业的生产经营等等。通过这些讲座从不同程度来满足学生的学习情感需求，引导学生的认知水平，在接受教材中的理论知识的过程中......”。

5、“.....自觉践行社会主义核心价值观。高中政治课教学在培养学生政治认同中存在的问题及其对策论文原稿。动。关键词高中政治课政治认同培养问题对策政治认同是指人们对定社会制度和意识形态的认可和赞同，包括制度认同道路认同理论认同和价值认同个方面。政治认同是高中思想政治学科核心素养之。高中政治感性。高中生的情感内容的社会性日益深刻......”。

6、“.....但是因为高中生的认知水平和知识经验的局限，其高级的社会性情感具有定的狭隘性和肤浅性，需要层次的提升和是建设什么样的国家建设什么样的社会培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观。高中政治课教学在培养学生政治认同中存在的问题及其对策论文原稿。重理论教学，轻实践性活养。关键词高中政治课政治认同培养问题对策政治认同是指人们对定社会制度和意识形态的认可和赞同，包括制度认同道路认同理论认同和价值认同个方面......”。

7、“.....高中政治社会主义，在真情的渲染中坚定政治认同。参考文献刘丙胜，刘卿试论政治认同的内涵与培养策略教学月刊中学版，年第期王月英高中生政治素质现状分析及对策。重政治理性灌输，轻政治情感培养。灌输教自我意识的觉醒，同时其思维方式又具有片面性，因此高中生常陷于主观愿望和客观现实的矛盾冲突中，需要教师进行引导。在日常的教学中......”。

8、“.....也对国家采取措施进行强有力的宏观调控产生认同感。注重情感培养，加强启发引导，让学生在真情渲染中坚定政治认同。政治课教学中，既需要进行灌输，更需要情感的引导。要突出教学的情方法，加强实践教学，充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。因此，政治课教学不能仅仅停留在书本上，必须注重书本知识与社会实践活动的结合，使学生有更多的机会参与社会实践活动懂得了公民与政治生活密不可分......”。

9、“.....从而形成对社会主义民主的广泛性真实性的认同感。拓展教发必须立足于高中学生的需求和认识水平，了解高中学生关心的话题社会热点经济问题等，并结合教材内容，挑选出最具典型的案例作为素材编进校本教材中，让学生在真实中形成认同。例如在学习政治生活公过直观的影视图片等，展示海湾战争叙利亚战争的残酷性，展示世界赤贫国家的悲凉境遇，学生如同身临其境......”。