1、“.....不仅具备定的教育价值同时还能在种程度上提升大学生的综合素质。总之，大学音乐在调节大学生的心理情感以及培养大学直都处于不被重视的地位。小学时期的音乐课堂，教师只是简单的教会我们歌曲，中学阶段音乐课程基本是被语数英等主课占领，到了大学受传统的教学思想的影响学生往往将音乐作为放松与消遣的手段，没有对音乐教学引起足够的重视。音乐课程对于学生的身心健康发展是大有裨益的，但当前大学音乐教学模式中存在的问题及解决对策论文原稿的过程中首先可以从简谱教学入手，结合各种音符节奏以及简单的拍子来进行由浅入深的练习。当前大学音乐教学模式中存在的问题及解决对策论文原稿......”。

2、“.....并且阐述了大学音乐教学模式的种功学的重视在我国的教学活动中，音乐教学直都处于不被重视的地位。小学时期的音乐课堂，教师只是简单的教会我们歌曲，中学阶段音乐课程基本是被语数英等主课占领，到了大学受传统的教学思想的影响学生往往将音乐作为放松与消遣的手段，没有对音乐教学引起足够的重视。音乐课程对于积极性也会被消失殆尽，导致很多的音乐教师在授课之前是不做备课准备的，当前的大学音乐授课活动仅仅是对基础音乐知识的传授，如果直这样下去，大学音乐课程更加不会引起学生的注意力的。当前我国大学音乐教学模式存在的问题分析上文已经对大学音乐教学模式的具体内涵进行了阐述摘要从本质上来讲大学音乐是种社会文化......”。

3、“.....总之，大学音乐在调节大学生的心理情感以及培养大学生的审美观上发挥着积极的作用。但是受各种因素的影响，当前我国大学音乐教学的模式以及方法都存在很多的问题，导致大摆脱领导者以及权威者的身份，才能最大限度的激发学生的学习积极性，进而更好的开展对音乐知识的学习。结语总之，大学音乐对于学生的身心健康发展是大有裨益的，虽然当前我国大学音乐的教学模式存在定的问题，但是在不断的发展过程中已经探索出套科学的教学模式以及正确的教学方杂，在具体的音乐欣赏过程中需要从基础抓起，比如对音乐表现手段体裁以及种类等进行认知。音乐欣赏是大学音乐课堂教学的重要环节......”。

4、“.....因而在音乐欣赏的教学过程中需要注意以下几点问题。音乐欣赏的过程就是学生对音乐情境的感知过程，因而在具体型呈现方式潘屹，唐小木大舞台。不管是在教学的模式还是在教学的方法上都存在定的问题。本文主要对大学音乐教学模式存在的问题进行分析，并且针对这些问题提出科学有效的解决措施，希望能够促进我国大学音乐教学活动科学有效的开展，进而更好的实现我国大学生综合能力的培养。要建立平等的师生关系，只有教师摆脱领导者以及权威者的身份，才能最大限度的激发学生的学习积极性，进而更好的开展对音乐知识的学习。结语总之，大学音乐对于学生的身心健康发展是大有裨益的，虽然当前我国大学音乐的教学模式存在定的问题......”。

5、“.....希望对我国大学音乐教学课程的开展起到定的促进作用。参考文献音乐名作穿越艺术时空的人文元素张建国，张飞龙音乐创作简谈如何在中国音乐名作赏析课程中实现音乐和文化的结合张祎价值工程音乐名作欣赏课教学法林敏婷艺海论经典音乐名作的新型呈现方式潘屹，唐小木大舞体验。可以说音乐欣赏是心灵触动的过程。因而在具体的欣赏过程中，教师不可以过多的对学生进行自身情感的宣泄，这样不仅会影响学生对音乐的感知，甚至会对学生的直觉思维产生定的干扰。音乐欣赏最忌讳的就是说教以及盲目的灌输。因而在教学过程中需要建立平等的师生关系，只有教乐情境的感知过程，因而在具体的欣赏课程教学中......”。

6、“.....自然的表达作品中所体现的情感内涵。这种直接的情感体验能够在不同程度上彰显学生的人生历练，是学生最真实的感受，因而在音乐欣赏课程中需要重视学生的这种情感体验。音乐欣赏讲欣赏课程教学中，教师要给予学生足够的时间与空间对作品进行欣赏，自然的表达作品中所体现的情感内涵。这种直接的情感体验能够在不同程度上彰显学生的人生历练，是学生最真实的感受，因而在音乐欣赏课程中需要重视学生的这种情感体验。音乐欣赏讲究的是学生对音乐作品中情感的直前大学音乐教学模式中存在的问题及解决对策论文原稿。重视对音乐的欣赏在大学音乐的教学活动中音乐欣赏是不可缺少的重要教学环节......”。

7、“.....使得自身的情感素质得到定程度的提升。音乐欣赏课程的教学内容比较学的教学模式以及正确的教学方法，希望对我国大学音乐教学课程的开展起到定的促进作用。参考文献音乐名作穿越艺术时空的人文元素张建国，张飞龙音乐创作简谈如何在中国音乐名作赏析课程中实现音乐和文化的结合张祎价值工程音乐名作欣赏课教学法林敏婷艺海论经典音乐名作的的是学生对音乐作品中情感的直接体验。可以说音乐欣赏是心灵触动的过程。因而在具体的欣赏过程中，教师不可以过多的对学生进行自身情感的宣泄，这样不仅会影响学生对音乐的感知，甚至会对学生的直觉思维产生定的干扰。音乐欣赏最忌讳的就是说教以及盲目的灌输......”。

8、“.....音乐欣赏课程的教学内容比较复杂，在具体的音乐欣赏过程中需要从基础抓起，比如对音乐表现手段体裁以及种类等进行认知。音乐欣赏是大学音乐课堂教学的重要环节，在大学音乐教学中发挥着重要的作用，因而在音乐欣赏的教学过程中需要注意以下几点问题。音乐欣赏的过程就是学生对生的审美观上发挥着积极的作用。但是受各种因素的影响，当前我国大学音乐教学的模式以及方法都存在很多的问题，导致大学音乐的积极作用没有得到充分的彰显。本文立足于大学音乐教学模式的内涵对当前我国大学音乐教学模式存在的问题进行分析，并且针对这些具体存在的问题提出科学受多种因素的限制......”。

9、“.....长此以往不仅浪费了教师资源，同时也不利于学生音乐素质的培养。缺乏有趣的教学内容正是因为大学音乐没有得到足够的重视，因而音乐教师在授课的过程中积极性也会被消失殆尽，导致很多的音乐教师在授课之前是不做备课，得知教学模式的构建对于大学音乐教学活动的开展是大有裨益的。但是受各种因素的影响，我国大学音乐教学模式并没有充分的发挥其应用价值，在日常的教学中还是会存在很多的问题。下面就当前我国大学音乐教学模式存在的具体问题进行分析缺乏对教学的重视在我国的教学活动中，音乐生的身心健康发展是大有裨益的，但是受多种因素的限制，我国的音乐教学活动没有发挥其应有的价值，长此以往不仅浪费了教师资源，同时也不利于学生音乐素质的培养......”。