1、“.....头脑是很聪道路，他们的数学成绩是肯定会得到提高的。总而言之，其实我们的差生才是我们老师教学中应该重点关注的对象。数学差生形成的原因及解决策略论文原稿。老师要更加重视对差生的教导很多老师都有这样的种思想，觉得差的学数学差生形成的原因及解决策略论文原稿由发展。我们老师也该秉着人人平等的教学观念，不该对差的学生有偏见。他们有很多学生其实也希望自己有好的成绩也可以得到老师的关注和重视，他们也希望在个班级里可以有人注意到自己。都是自己成绩不突出，他们就觉得没人关注改变这种现状......”。

2、“.....旦学生对数学产生了兴趣，他们就会主动的投入我们的学习，比被动学习效率更高，从而让他们的数学成绩得到提高。例如，老师可以开展些与数学有关的距。在学习过程中也是样的，从开始没有好坏之分，没有优生和差生之分，但是因为各种因素的影响学生之间的差距就开始显现出来。慢慢就有了优生，中等生和差生之分。在教学里存在这种状况是在正常不过的事情，但是，我们的老师要摘要在教学中每个同学兴趣爱好不同，好学程度不通，家庭教育不同，擅长科目不同......”。

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5、“.....让他们的综合素养得到改善。参考文献肖红霞，初中数学教学中差生的形成原因及转差策略，试题研究教学论坛，童春林浅谈初中数学的差生转化文理导航实践平台，让学生更通彻的了解知识。在学习过程中学生问题得到及时的解决对他们后面的学习是很有帮助的，在问题的解决过程中学生也就掌握了这个知识点。数学差生形成的原因及解决策略论文原稿。环境可以改变个人的性格，改变他生的学科成绩存在着很多的差异，这也是每个人独无的缘由......”。

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7、“.....从而在学习上有问题也不问，不懂装懂。这策略论文原稿。环境可以改变个人的性格，改变他们的生活习惯，所以在教育中老师要注意给学生制造个良好的学习氛围，让学生从个集体中去改变他们本身，从而提高我们的教学质量。在学过程中老师要不断给学生传播正能量，让他会的认知是样的，每个人开始的起点都是零，也是样的，但是因为后天的原因，让每个人存在越来越多的差异，存在越来越大的差距。在学习过程中也是样的，从开始没有好坏之分，没有优生和差生之分......”。

8、“.....从而让他们的数学成绩得到提高。例如，老师可以开展些与数学有关的脑经急转弯，或者数学游戏，帮助学生提高他们的数学兴趣。摘要在教学中每个同学兴趣爱好不同，好学程度不通，家庭教育不同，擅长科目不同，这些东西导致每个明的，但是他们只是用处了地方，所以，在教学中我们的老师要多关注我们的差生，引领他们走上爱学习的道路，他们的数学成绩是肯定会得到提高的。培养学生的学科兴趣兴趣是学生学习的第人老师。很多学生他们数学差的原因是他们对他们很调皮，不听话，不爱学习，而且有时候还影响课堂教学秩序......”。

9、“.....让他们自由发展。我们老师也该秉着人人平等的教学观念，不该对差的学生有偏见。他们有很多学生其实也希望自己有好的成绩也可以得到老自己从而他们就以他们自己的些方式引起周围人的关注，他们的目的是很单纯的。其实他们这类同学的思维是很活跃的，头脑是很聪明的，但是他们只是用处了地方，所以，在教学中我们的老师要多关注我们的差生，引领他们走上爱学习的脑经急转弯，或者数学游戏，帮助学生提高他们的数学兴趣。老师要更加重视对差生的教导很多老师都有这样的种思想，觉得差的学生他们很调皮......”。