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4、“.....并引入新的课程。通过实验引入新课可以激发学生强烈的好奇心，激发他们思考和探索的欲望。例如，当谈论力的合成和分解时，学生探索物理现象，提高他们的学习效率。例如，摩擦在生活中被广泛使用，但是学生们经常忽略它。如果老师列出生活中使用摩擦的地方，学生会觉得周围有物理现象，会觉得很有趣。例如，为高中生物理学习兴趣现状及改善措施论文原稿况下容易断裂。通过实验......”。

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6、“.....物理知识和生活的有机结合可以让学生认识到物理在生活中无处不在，进而，学生是学习的主体。凡是学生感兴趣的学科，他们就能全神贯注地积极思考，并能主动克服困难。本文首先分析现阶段高中生物理学习兴趣的状况，然后阐述提升高中生物理学习兴趣的重要性，者没有直接给出概念和意义，而是安排了个小实验让两个学生用绳子拉东西，看看绳子在什么情况下容易断裂。通过实验，学生们最终得出结论......”。

7、“.....在提升东西的过程中么我们不能把东西从地上拿下来当你需要搬运重物时，是拉动还是搬起来省力学生做出正确答案后，老师会再次引入摩擦力，这时，学生会对物理知识产生浓厚的兴趣，并很快接受它。有效利识到学好物理的重要性。高中生的思维趋于成熟，有强烈的寻求差异创新和兴趣的心理。如果教师能正确引导他们，组织些与生活密切相关的实验，他们就能真正激发学生对知识的渴望......”。

8、“.....当学生感受到物理学带给社会发展的作用，被物理学强大的力量深深震撼时，再着重强调怎样才能学好高中物理中物理的教学模式老旧，缺乏创意与新鲜感，使得学生们无法对物理产生兴趣。高中生物理学习兴趣现状及改善措施论文原稿。提升高中生物理学习兴趣的措施上好第课，激发学生学习热情高的物理学习非常不利，会使他们逐渐丧失对物理的学习兴趣......”。

9、“.....谈理色变。在现阶段高中物理的学习过程中，学生受應试教育的影响很大，许多学生都是为了应付高考才学习的物为了应付高考才学习的物理，对物理这门学科根本就不感兴趣，这种状况对他们的物理学习非常不利。目前，学生对物理学习不感兴趣的原因主要有两个是物理知识晦涩难懂，学生的学习难度大，术物理学与社会进步以及物理学与思维观念之间的关系。当学生感受到物理学带给社会发展的作用......”。