1、“.....旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对浅谈小学数学两极分化现象的成因及对策论文原稿课，创设教学情境，使学生上课就臵身于个环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习数学。夯实学生数学基础。浅谈小学数学两极分化现象的成因及对策论文原稿。对个学生来说，其学习落后的原因还有可即力求把教学教实教活。所谓实就是讲究实际效果......”。

2、“.....落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主对每个单元进行考查总结，分并能积极地参与课堂动。让学生在团结协作中学会关心他人，树立集体感和责任感，这是非常重要的素质教育。注意了这几方面，班级中就会避免两极分化，给老师的教学带来了方便，学生能在课堂上积极主动的学习互帮互助，团结协作教师应大力倡导学生之间互帮互助，发扬团结协作的精神。在課堂上......”。

3、“.....根据学生学习水平的差异，应将好差学生进行合理地科学地搭配。这有助于课堂动的顺利效学习的基础。家庭配合，双管齐下家长是孩子的第任老师，家庭教育举足轻重，至关重要。家长要关注孩子的学习状况和思想动态，对孩子要因势利导，加强管理。家长平时要经常与孩子谈心，查看他们的作业，及极分化，给老师的教学带来了方便，学生能在课堂上积极主动的学习数学，其乐融融家庭配合，双管齐下家长是孩子的第任老师，家庭教育举足轻重，至关重要......”。

4、“.....对孩子要的差异，应将好差学生进行合理地科学地搭配。这有助于课堂动的顺利开展。教师要教育学习好的同学，不要歧视学困生，而要尊重理解他们，鼓励帮助他们积极参与课堂学习动。在结对子动中，程度好的学生在提供给予肯定对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓活就是侧重学生训练，把数学课由讲解课变成自主合作探究课，创设教学情境，使学生上课就臵身于个环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习数学......”。

5、“.....加强与老师之间的联系并交换意见，共同商讨解决孩子学习中存在问题的有效办法。积极配合学校做好辅弱转差工作，切实帮助孩子走出学习困境，减少学习中的分化现象。差工作，切实帮助孩子走出学习困境，减少学习中的分化现象。关键词小学数学分化差异部分学生数学学习经验的积累跟不上，造成认知上的脱节，加剧了分化。数学学习必须建立在学生已有经验的基础之上，这是有学阶段所获得的知识与技能，能否在初中得到继续发展，是防止分化的又个问题......”。

6、“.....即力求把教学教实教活。所谓实就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对因势利导，加强管理。家长平时要经常与孩子谈心，查看他们的作业，及时了解他们在学习中存在的困难，加强与老师之间的联系并交换意见，共同商讨解决孩子学习中存在问题的有效办法。积极配合学校做好辅弱转帮助学困生的同时也提高了自己，必培生在帮助之下也减轻了焦虑感并能积极地参与课堂动。让学生在团结协作中学会关心他人，树立集体感和责任感......”。

7、“.....注意了这几方面，班级中就会避免两学基础。浅谈小学数学两极分化现象的成因及对策论文原稿。互帮互助，团结协作教师应大力倡导学生之间互帮互助，发扬团结协作的精神。在課堂上，平时固定的学生座位可以有所调整。根据学生学习水平每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主对每个单元进行考查总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，定在班上进行表扬......”。

8、“.....同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。讲究教法，因材施教数学学科有着严谨的系统性和连贯性，基础很重要。学生在小论文原稿。对个学生来说，其学习落后的原因还有可能是其他多方面原因造成的，所以我们在制定解决方法时要具体情况具体分析，不断地思索采取相应的对策及时帮助，以防为主小学数学的教学重点是基础知于些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果......”。

9、“.....和谐关系，师生融洽良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交能是其他多方面原因造成的，所以我们在制定解决方法时要具体情况具体分析，不断地思索采取相应的对策及时帮助，以防为主小学数学的教学重点是基础知识，因此教学应面向全体同学，争取做到人人学有所成。在析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，定在班上进行表扬......”。