1、“.....而且学生的阅读活动生的预读能力而且能够促使学生个人的发展，因此语文教师要正确的对待语文阅读教学，认识到语文教育的意义，加大学生对文章阅读感情的融入，促使学生的审美能力不断提升。同时教师要为学生创造相对开放的于都环境，让学生能够比较初中语文阅读教学中存在的问题及对策论文原稿滞后，认为学生阅读课外读物会影响学生的学习，因此并不提倡学生自己阅读些课外读物，从而导致学生的阅读能力不能够有效的提升。解决对策更新语文阅读教学观念初中学生通过对语文文章阅读，从而使学生能够对不同的文章产生兴趣......”。

2、“.....而非学生真正自主阅读，而且学生的阅读活动相对较少，导致学生没有积累大量的词汇，学生的语文功底也不是很牢固，不利于学生阅读能力的提升。在初中的阅读课程上，教师占用大量的时间阅读课时间去为学生讲解，阅读的重点让学生进行学习，这就导致语文阅读教学内容较为单，不能够有效的吸引学生的兴趣，导致阅读能力无法得到提高。另外由于教学习惯的原因，很多教师在初中阅读课堂上习惯性对篇文章进行分解，比如说把文章蕴含的感情以及总之，语文阅读教学作为初中语文教学的重要部分......”。

3、“.....因此要加强初中语文阅读教学，使语文阅读教学中的问题得到改善，教師要不断更新语文阅读教学的观念，不断丰富语文阅读教学的内容成绩也自然会得到提升。教师要不断丰富语文阅读的内容，除了语文教材以外，把些优秀的课外读物引入到语文阅读教学课堂上，并要注重对学生阅读反馈，让学生认识到自主阅读中存在的不足，从而更好地掌握于都的方法与技巧，使学生的物进行讲解，这样不仅丰富了语文阅读教学的内容，而且能够促使学生的综合能力得到有效的提升初中语文阅读教学中存在的问题及对策论文原稿......”。

4、“.....它不仅是学生学习语文以及其他学科知培养学生对语文阅读的兴趣，才能让学生积极地投入到语文阅读中，学生的知识得到丰富的同时成绩也自然会得到提升。教师要不断丰富语文阅读的内容，除了语文教材以外，把些优秀的课外读物引入到语文阅读教学课堂上，并要注重对学生教学的重要部分，对学生的综合能力的提升张起着非常的重要的作用，因此要加强初中语文阅读教学，使语文阅读教学中的问题得到改善，教師要不断更新语文阅读教学的观念，不断丰富语文阅读教学的内容，促使学生养成良好的阅读习惯......”。

5、“.....同时教师不仅要鼓励学生阅读课外读物，教师为了丰富教学内容除了语文教材进行讲解以外，还可以适当的对些课外读物进行讲解，这样不仅丰富了语文阅读教学的内容，而且能够促使学生的综合能力得到有效的提作放在提升学生的学习兴趣上，而不能仅关注学生的成绩，而强迫性的让学生找寻阅读文章中特定的答案，这也是不利于学生兴趣培养的。只有培养学生对语文阅读的兴趣，才能让学生积极地投入到语文阅读中，学生的知识得到丰富的同时资源，在语文阅读课程中仅把语文教材当成的是阅读的重点让学生进行学习......”。

6、“.....不能够有效的吸引学生的兴趣，导致阅读能力无法得到提高。另外由于教学习惯的原因，很多教师在初中阅读课堂上习惯性对识的前提条件，而且能够有效的提升的学生的阅读能力，因此，初中语文教师更应该对语文阅读教学引起高度重视，本文分析了初中语文阅读教学中的问题，并进步探析了解决对策。丰富语文阅读内容在初中语文阅读教学中，教师要把重点工阅读反馈，让学生认识到自主阅读中存在的不足，从而更好地掌握于都的方法与技巧，使学生的阅读能力得到有效的提升。同时教师不仅要鼓励学生阅读课外读物......”。

7、“.....还可以适当的对些课外读促使学生的阅读能力不断得到提升。丰富语文阅读内容在初中语文阅读教学中，教师要把重点工作放在提升学生的学习兴趣上，而不能仅关注学生的成绩，而强迫性的让学生找寻阅读文章中特定的答案，这也是不利于学生兴趣培养的。只有篇文章进行分解，比如说把文章蕴含的感情以及主题思想等分开进行分析，导致学生无法真正的把感情融入到文章当中，影响了学生的对阅读文章的兴趣初中语文阅读教学中存在的问题及对策论文原稿。总之......”。

8、“.....从而导致学生的阅读能力不能够有效的提升初中语文阅读教学中存在的问题及对策论文原稿。语文阅读内容较为单受学校教学条件的限制以及教学观念的影响，很多教师只能把语文课本当成是初中语文阅读中重要的相对较少，导致学生没有积累大量的词汇，学生的语文功底也不是很牢固，不利于学生阅读能力的提升。在初中的阅读课程上，教师占用大量的时间阅读课时间去为学生讲解，占用了很多学生的自主阅读的时间，直接导致学生对语文阅读兴趣自主的进行阅读。另外教师还可以采用学习合作小组的教学等......”。

9、“.....鼓励学生发表自己阅读的观念，从而促使学生积极的投入到语文阅读当中去，并能通过与杜文章不断提升学生收集以及整理信息的能力初中语文阅读这也是学生积累语文资源的有效途径，让学生自主阅读，能够让学生从中体会到学习语文的乐趣。教师要及时更新自身的观念，改变现有的教学模式，不能把阅读教学当成是提升语文成绩的手段。语文阅读教学对初中学生来说不仅能够提升学占用了很多学生的自主阅读的时间，直接导致学生对语文阅读兴趣的缺失。另外，在初中语文于都课堂上，教师掌握着课堂的控制权......”。