1、“.....称它为戏曲，它已去掉了戏曲中最重要的唱与念说它是舞蹈，它还大量保持着戏曲的原态。中国古典舞身韵审美及学习技巧论文原稿中国古典舞身韵审美及学习技巧论文原稿见的形态与过程都可以称之为形。形是形象艺术最基本的特征，是古典舞舞魅之依附，是古典舞之美的传达媒介。关紧词古典舞身韵审美中国古典舞概述中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的个类别，是在民族民来的具有定典范意义的和古典风格特色的舞蹈......”。

2、“.....曾度被些人称作戏曲舞蹈。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，也就是说还未完全从戏曲中蜕变出来，称它为戏曲，它已去掉了戏审美的精髓。换句话说身韵即形神兼备，身心并用，内外统这是中国古典舞不可缺少的标志，是中国古典舞的艺术灵魂所在。身韵，虽然风格源是明显的，但它已不能再冠以戏曲舞蹈之名，它的从戏至舞的蜕心与意合意与气合气与力合力与形合。所谓心意气，正是神韵之具体化......”。

3、“.....而恰恰是受内涵的支配和心理的节奏所表飞凤舞等诸多方面的变化和要求。参考文献赵丽敏中国古典舞神韵在教学训练中的价值锦州师范学院学报，张蕊同祖同根，相得益彰谈中国古典舞身韵在基训中的运用乐府新声沈阳音乐学院学报，。这是泛指面，对于训练学生来说，是不可缺少的。平时可以加强对人体运动的科学研究，在运动的幅度韧带的柔韧性重心的把握肌肉能力等方面都要达到训练的效果。所谓元素......”。

4、“.....即片面认为基训是主科，身韵是副科，基训是学生训练的关键，身韵是为加强风格而设立的点缀课。表层的主与次不是内在的质，是壳还是核，应通过两门课程所体现的精髓来确定。如何学好古典舞规范化舞种化。它不仅是完整的训练体系，而且是训练与创作表演相互统的中国古典舞审美特征的体系。就目前的学习而言，对古典舞神韵的作用与价值的认识，应该说在观念上仍然处在模糊的状态，在学习中国古典舞身韵审美及学习技巧论文原稿涵神采韵律气质......”。

5、“.....就可以说无灵魂。在中国文艺评论中，神韵是个异常重要的概念。无论谈诗论画品评音乐书法都离不开神韵字。中国古典舞身韵审美及学习技巧论文原稿。过程中体现的不多，但任何动作都应充分展现出它的艺术表现力。也就是说，在古典舞的训练中，应注意动作的性格化气质上的感染力，在音乐组合上的处理应注重训练刚武气质型柔韧舒展型，以及灵巧敏捷是律中之正律，动作通过顺似乎有行云流水，气呵成之感。反律也是古典舞律动中十分重要的因素......”。

6、“.....当臂向左晃时，身要有向右拉之势，才能显示动作的圆润与韵味。不顺则顺的反律，可以产生奇诸多核心因素，在教学当中，要基于从元素出发，从韵律入手这样的教学方法，以云肩转腰风火轮燕子穿林为例，它们的素材并不是很多，然而却得到了最大限度的发展。对于舞台上的人物塑造似乎在课堂教韵课中国古典舞神韵的学习要从训练的角度开始建立，要同时要解决形体训练素质训练技术技巧训练艺术表现力训练，直到舞台上形象塑造训练等任务。所以说......”。

7、“.....更没有在学习的每个过程每个细节中将身韵的学习渗透到基训课的骨髓中，真正的将其作为古典舞的核来加以正确对待。现在的舞蹈学习般是将基训与身韵作为两门课程安排，不免会给叠起出其不意的效果，这种反律是古典舞特有的，可以产生人体动作千变万化扑朔迷离瞬息万变的动感。古典舞身韵特点及学习身韵的出现作为项重要的中国古典舞成果......”。

8、“.....这就是真正掌握并懂得了运用劲。劲不仅贯穿于动作的过程中，在结束动作时的劲更是十分重要的。律这个字它包涵动作中自身的律动性和运动中依循的规律这两层含义。般说动作接动作必须要顺，这力与形合。所谓心意气，正是神韵之具体化。人们常说眼睛是心灵的窗户眼睛是传神的工具而眼神的聚放凝收合并不是指眼球自身的运动，而恰恰是受内涵的支配和心理的节奏所表达的结果，这正是说明神韵古典舞身韵及其审美身韵即身法与韵律的总称......”。

9、“.....韵律则属于艺术的内涵神采，它们者的有机结合和渗透，才能真正体现中国古典舞的风貌及审美的精髓。换句话说身韵即形神兼备，传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼整理加工创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有定典范意义的和古典风格特色的舞蹈。古典舞创立于十年代，曾度被些人称作戏曲舞蹈。它本身就中最重要的唱与念说它是舞蹈，它还大量保持着戏曲的原态。中国古典舞身韵审美及学习技巧论文原稿。形是指形体外部的动作......”。