1、“.....在定程度上南疆少数民族小学生普通话使用现状及对策研究论文原稿会说但意思表达不够完整的占，听得懂但不会表达的占。南疆少数民族小学生普通话使用现状及对策研究论文原稿。其次，方面为了响应教育局号召，各地州在招聘生使用普通话的机率逐渐降低，主要表现为公共场所多数使用普通话者为，极少使用者为，完全不使用者为......”。

2、“.....极少使用者为，不使用者占到了。数民族小学生普通话水平，此次调查问卷采取问卷和访谈两种形式，并对问卷调查结果和访谈结果进行综合分析。调查结果如表通过分析结果可知少数民族小学生在校园南疆普通话使用现状南疆地处西部偏远地区，主要居住民族为维吾尔族柯尔克孜族蒙古族等少数民族和汉族，少数民族在日常生活中基本使用本民族的语言......”。

3、“.....为做好普通话的普及工作，自治区教育厅制定了相关的计划和措施。据月日中国教育报报道称到今年月秋季开学，新疆全区义务教育阶段万名学生将全面实现国家通疆全区义务教育阶段万名学生将全面实现国家通用语言文字教育全覆盖目标。南疆小学作为少数民族学习国家通用语的主要阵地，对于改善社会语言环境，增强各民族对柯尔克孜族蒙古族等少数民族和汉族......”。

4、“.....但是随着代路发展战略的提出，越来越多的少数民族意识到使用普通话的重要性，有，极少使用者为，不使用者占到了。同时，测评人员对随机抽查的小学生普通话水平进行测评结果为能够流利使用普通话并语意表述清楚完整的少数民族小学生占，能南疆少数民族小学生普通话使用现状及对策研究论文原稿用语言文字教育全覆盖目标......”。

5、“.....对于改善社会语言环境，增强各民族对伟大祖国和中华文化的认同起到了重要的作用。对小学教师普通话等级提出了明确要求。此前，汉族教師和民族教师在从事小学教育时，前者普通话等级必须达到级乙等以上水平，后者只需要达到相应的等级即通过分析结果可知少数民族小学生在校园内使用普通话的意识较强，能够做到课内使用......”。

6、“.....在课外全部使用普通话者只占到，多数使用者则为，极伟大祖国和中华文化的认同起到了重要的作用。南疆少数民族小学生普通话使用现状及对策研究论文原稿。教师群体普通话使用现状首先，近年来南疆各地州教育局因此更多的少数民族开始注重提高孩子的普通话水平。为做好普通话的普及工作，自治区教育厅制定了相关的计划和措施。据月日中国教育报报道称到今年月秋季开学......”。

7、“.....会说但意思表达不够完整的占，听得懂但不会表达的占。南疆普通话使用现状南疆地处西部偏远地区，主要居住民族为维吾尔族使用者仅为。而在校外，少数民族小学生使用普通话的机率逐渐降低，主要表现为公共场所多数使用普通话者为，极少使用者为，完全不使用者为......”。

8、“.....此次调查问卷采取问卷和访谈两种形式，并对问卷调查结果和访谈结果进行综合分析。调查结果如表识加强了，主要表现在少数民族教师不仅定期参加水平测试，而且还积极参加普通话水平测试，并通过参加专业的培训来提高自身的普通话水平。学校教师普通话有利于学生提高普通话水平......”。

9、“.....对南疆少数民族小学生普通话使用现状进行分析，针对所存在的问题提出相应的对策，以期提高南疆少数民教师时对新入职教师提出了普通话等级要求另方面越来越多在岗少数民族教师使用普通话的意识加强了，主要表现在少数民族教师不仅定期参加水平测试，而且还时......”。