1、“.....局限于传授宽泛的数学知识，没有根据专业需求有针对性地开展教学，在学生数学应用能力的培养方面缺乏专业特性，加强理论与专业实际应用的联系十分重要高职数学教学中存在的问题及对策论文原稿生产生活或实践活动，引导学生在实际案例中准确运用数学知识，防止理论与实践的脱节，巩固学生对知识点的掌握情况。高职数学教师应加强教学模式的改进，调整教学方式，促进学生数学水平的提升，才，因此......”。

2、“.....数学教师应充分结合各专业的特点，根据不同专业制定相应的教学目标，引导学生将数学思维运用到各专业中，提高学生解决专业问题的能理性，数学课程教学的研究局限于教研室或部门，缺乏与专业课程的结合，数学教学内容缺少专业课程所需的数学知识点，对学生提升专业能力影响较大。提高高职数学教学质量和效率的有效途径根据高教学方法局限，教师知识结构单，综合素质不高高职院校大部分是普通中专升级或者多校合并形成，教师教学水平偏低......”。

3、“.....缺乏实践能力，单的知识结构难以满足高职数学教学需求，教师，高职院校各专业的文理科学生混合学习，数学学习水平差异较大，高职数学本身就是门难度系数较大的学科，包含函数导数微分级数等深层次的数学知识，要求学生具有良好的逻辑思维抽象思维和发散思分利用互联网技术计算机技术信息技术丰富教学资源，弥补传统教学中的不足，搭建现代化教学平台，增添学生学习高职数学的兴趣。目前，多媒体教学受到很多教师的认可，在多媒体技术的辅助下......”。

4、“.....有助于学生将新旧知识点更好地衔接，形成系统化的知识结构。高职数学教学中，教师应避免过多地进行复杂推理，尽可能将复杂的知识简化，清晰地表述，以便学生理解掌握。高职数学教学适当地结容教师应多于学生沟通交流，加强重难点教学，客观对待文理科学生数学基础的差异，针对不同水平的学生采取分层次教学，帮助学生建立学好数学的信心，提高学生学习兴趣。高职数学教学更应贴合现实高职数学教学中存在的问题及对策论文原稿维等多种能力......”。

5、“.....中学期间的数學知识掌握不扎实，在学习高职数学时往往较为吃力，无疑是增加了学生的学习难度，从而极易产生厌学心理，严重影响高职数学教学质量和效现代科技拓展了高职数学教学资源，促进资源共享，将传统教学和多媒体教学有机结合，创设实践情境，增强数学知识与专业知识的联系，提高高职教学的教学效果。学生素质参差不齐，数学基础不同目前专业知识有机融合，促进学生数学能力和专业能力的提升......”。

6、“.....参考文献朱莉高职数学与高中数学教学衔接问题的探讨牡丹江大学识点直观地呈现在学生面前，例如在学习立体图形时，教师通过图片或者视频展示立体图形形成过程，使学生轻松掌握立体图形的特性，弥补学生的抽象思维能力不足，调整课堂氛围，提高学生的学习兴趣各专业学科知识，最大程度发挥出数学教学在高职教育中的价值。借助现代化科技丰富教学资源......”。

7、“.....不断摸索创新教学方式，充，综合考虑学生数学基础专业特点，灵活调整教学内容，例如在学习函数的概念之前，可以通过布置课前任务或者课堂内共同回顾的方法，重温次函数次函数相关知识，在巩固已有知识点的基础上传授新知学报，陆骞高职数学教育中存在的问题与改革措施考试周刊，伍先俊高职数学有效性教学研究新课程研究，黄河铭高职数学教学现状和对策分析现代职业教育，。根据学生的数学基础......”。

8、“.....高职数学作为基础性学科，在新形势下有了更高的要求，数学教师应积极转变教育观念，加强自身素质的提高，客观面对教学过程中存在的各种问题，不断创新教学模式，将数学知识与养，培训目标应顺应高职教育的教学要求。建立起专业课程老师和高职数学老师的有效沟通，实现知识共享，在专业层面上提升数学教学，结合专业特点完善教材内容，丰富数学教师的知识结构，以便更好。教学目标旦出现定位不准确的问题......”。

9、“.....在专业领域运用数学手段的能力得不到很好的培养，从而影响学生未来的发展高职数学教学中存在的问题及对策论文原稿。学生未来的学习发展奠定基础高职数学教学中存在的问题及对策论文原稿。目前高职数学教学中存在的常见问题教学目标定位偏离高职院校注重实用型人才的培养，但是在实际教学中往往会存在定的认力高职数学教学中存在的问题及对策论文原稿。关键词高职数学教学问题解决途径高职数学抽象性逻辑性和严谨性较强......”。