1、“.....现在我们要做的就是创新，学生需要的是全面教育，创新就是在从原来的基础上进行透彻的研究分析，找到更好的教育方法和方式，初中语文教学的技巧及创新教育分析论文原稿归根结底，还是老师潜意识中老思想被禁锢，比如说老师在备课的时候就没有把学生起考虑进去，还是按照以往做教案的方式继续进行教学，总是自己想讲什么就讲什么没有新颖，不考虑学生的需求，的创新能力。语文课涉及很多的文章，内容丰富多彩......”。

2、“.....会让你增强更多的想象力。新的教学方式开展后，老师们的观念也要有所改变，上课只有老师自己在讲课的形式已经要的任务。课堂是学生学习知识的地方，老师有必要的时候要进入到学生中间去，和同学们起交流研究，和同学们平起平坐，不要有任何优越感。在创新的课堂上，不是只需要老师自己讲解，学生也应现在的教育方式要打破之前的教学方式，坚持创新，时时刻刻都要把学生当做中心，善于发掘学生的潜能，培养自主创新意识......”。

3、“.....让学生成为主体，学会创新培养学生的创新意识过程中，学生都被以往的教学方式影响，思维已经被禁锢，所以突然的创新对它们来说也是种挑战。比如说在上语文课做练习时，让学生紧扣着书本，不让自主发挥，观点上也是这样，于是这点已经成为透明的习惯。初中语文教学的技巧及创新教育分析论文原稿。第，为学生营造个好的学习环境。让授课感觉不乏新......”。

4、“.....坚持创新，时时刻刻都要把学生当做中心，善于发掘学生的潜能，培养自主创新意识。让学生成为主体，学会创新培养学生的创新意识过程中，学生都被以以，初中语文老师要注意到这个问题，及时的转变教学观念，这是当前重要的任务。课堂是学生学习知识的地方，老师有必要的时候要进入到学生中间去，和同学们起交流研究，和同学们平起平坐，不初中语文教学的技巧及创新教育分析论文原稿时，语文老师讲解篇文章......”。

5、“.....然后让学生写作文，承上启下上课做练习时，让学生紧扣着书本，不让自主发挥，观点上也是这样，于是这点已经成为透明的习惯。以选节课进行辩论，让每个同学都融入到激情的氛围中。也可以组织学生进行诗歌朗诵，被文艺的氛围包裹会控制不住自己感受语文的魅力。竞争意识是直不可缺少的，培养过程中，设计出竞争的氛围样的老师只是把学生当成个容器，随意的倒知识，也不管听不听的懂，只要自己讲出来就可以了......”。

6、“.....自然成绩没有想象中的好。初中语文教学的技巧及创新教育分析论文原稿味，应该积极鼓励学生们创新，比如在学习专栏上写名人名言，把教室布置的具有艺术性文学性，两者兼具后会有不样的效果。自习课或课间可以让学生们起读书看报，对于些好词妙句进行探讨。也可往的教学方式影响，思维已经被禁锢，所以突然的创新对它们来说也是种挑战。比如说在上语文课时，语文老师讲解篇文章，总是这几点背景作者中心思想结构特色......”。

7、“.....承上启下上课有任何优越感。在创新的课堂上，不是只需要老师自己讲解，学生也应该积极的参与在内，这样才能使课堂更加轻松，思维锻炼的更加活跃。老师要给学生更多的空间让学生可以积极的学习，大胆的创。学生主要发挥的作用主要还是体现在老师是否在讲课过程中愿意去和学生沟通，只是单单的设置几个问题让同学回答，或者是前后左右的人员进行讨论，这只是走的表面形式，并没有很大的效果......”。

8、“.....比如说老师在备课的时候就没有把学生起考虑进去，还是按照以往做教案的方式继续进行教学，总是自己想讲什么就讲什么没有新颖，不考虑学生的需求，自己在讲台上自导自演。这多的文章，内容丰富多彩，读懂语文会让你更明白生活，会让你增强更多的想象力。新的教学方式开展后，老师们的观念也要有所改变，上课只有老师自己在讲课的形式已经过去，但是还有部分的老师之前没有研究出来的技术进行细致研究......”。

9、“.....例如语文，新方法投入后，会推动语文发展，以此来提高学生对语文的热爱。总体来说，就是改变原来的教育方式，所以每位老自己在讲台上自导自演。这样的老师只是把学生当成个容器，随意的倒知识，也不管听不听的懂，只要自己讲出来就可以了。学生处在被动的位置上，自然成绩没有想象中的好。摘要我国发展迅速，教过去，但是还有部分的老师从来没有想过让学生积极参与到内。认为自己是老师就应该在课堂上呈现主导地位......”。