1、“.....开始尝试着进行自己赖的。但是进入初中后，情况就慢慢的发生了变化，学生开始渐渐的想要脱离家长的控制，开始尝试着进行自己的选择。传统的体育教学模式并没有给学生自己选择和决定的机会，反而要求学生要服从，这就违反了学生的年龄特点，会让学生对体育课产生抵触的情绪。而中职体育教学的形式是学生可以在社团内选择参加自己感兴趣的体育活动，锻炼了学生的人际交往能力。中职体育教学活动能有效提升学生的适应能力社会与学校是截然不同的两个环境。而对于学生而言，他们和职业能力的需要，来不断的创设中职体育教学的环境，构建良好地中职学校师生关系，以此来促进中职学校学生身心健康发展，促进其职业能力的不断提升，为走上工作岗位奠定坚实的基础。参考文献李湘俊论中职学校重视体育教学的重要性广东职业技术教育与研究，陈文富新课程下福建省中职体育教学开展的困境及优化对策亚太教育......”。

2、“.....杨友洪中职学校职业化体育课程教学模式构建研究运动，。中职体育中职体育教学的职业针对性及开展策略论文原稿的。因此，为了更好地提升中职学校体育教学对学生职业素养发展的身体机能需求，就需要中职学校在体育教学的过程中，结合學生专业的差异来实施针对性的体育教学内容和体育评价方式，以此来促进中职学校体育教学的职业针对性，为中职学生能够更好更快地适应工作岗位的要求奠定坚实的基础。强化中职学校学生体能发展的成效体能作为中职学校学生身心健康发展的基础，是从事职业工作参与体育锻炼的基本条件之，良好地的体能水平是加快促进中职学校职业能力发展校体育教学的有效性，还需要加大对中职学生意志品质项目的开设，例如在教学的过程中通过开设长跑类登山类等运动项目，让中职学校学生获得更多地优秀意志品质，在激励和团队合作的过程中获得意志力提升的动力......”。

3、“.....构建适应中职学校体育教学的评价方式有效的教学评价是发展激发中职学校体育学习兴趣，促进学生体育学习成效，发展体育教学针对性的重要内容。在中职学校体育教学评价的过程中锻炼方法的习得。这是因为科学的体育锻炼方法是提升学生身心健康有效性的基础，因为只有掌握了科学的锻炼方法，才可以更好地培养中职学校学生的体育锻炼积极性，降低运动损伤的产生，为中职院校学生在参加工作以后获得更多地体育锻炼的动力，实现体育锻炼对职业生涯的保驾护航功能，进而更好地实现中职体育教学的健康促进功能。职学校体育内容选取的有效性体育教学内容作为促进中职学校学生身心健康发展和职业能力提升的载体，为了更好地实现中职学校体育针对性的发展中职学生职业能力，要求体育教师既要具备良好地中职体育教学把握能力，也要清晰的认识到中职学校不同专业学生的职业特点......”。

4、“.....全面的创新体育教学的方法不断地优化中职体育教学的目标和内容，以此来促进中职院校大学生职业能力与身体技能的发展。职学校体育课堂体育教学环境中职学校体育教学环境包括了体育教学的自然环境，如大气温度等等，优化自然环境，需要中职学校在不同的季节不同的环境实研究运动，。不断提高体育教师的业务能力教师作为课堂的主导者，在中职学校体育教学的过程中，体育教师的教学能力和业务素质将会对中职体育教学的针对性产生直接的影响。中职学校体育教师专业能力的发展包括了教学能力科研能力运动训练能力和创新能力等。因此，为了更好地促进中职学校体育教学对人才培养的促进作用，需要教师在理论学习和实践教学中不断地提升自身的业务能力。关键词中职学校体育课堂趣味教学实施策略中职院校体育教学作为体育教学的内身体素质机能需求是不同的。因此，为了更好地提升中职学校体育教学对学生职业素养发展的身体机能需求......”。

5、“.....结合學生专业的差异来实施针对性的体育教学内容和体育评价方式，以此来促进中职学校体育教学的职业针对性，为中职学生能够更好更快地适应工作岗位的要求奠定坚实的基础。强化中职学校学生体能发展的成效体能作为中职学校学生身心健康发展的基础，是从事职业工作参与体育锻炼的基本条件之，良好地的体能水平是加快促的体育项目。提升中职学校体育教学的有效性，还需要加大对中职学生意志品质项目的开设，例如在教学的过程中通过开设长跑类登山类等运动项目，让中职学校学生获得更多地优秀意志品质，在激励和团队合作的过程中获得意志力提升的动力，从而为提升中职学校学生的职业素养职业能力和职业品质奠定坚实的基础。构建适应中职学校体育教学的评价方式有效的教学评价是发展激发中职学校体育学习兴趣，促进学生体育学习成效，发展体育教学针对性的重要内容。在中职学有效性，促进学生科学体育锻炼方法的习得......”。

6、“.....因为只有掌握了科学的锻炼方法，才可以更好地培养中职学校学生的体育锻炼积极性，降低运动损伤的产生，为中职院校学生在参加工作以后获得更多地体育锻炼的动力，实现体育锻炼对职业生涯的保驾护航功能，进而更好地实现中职体育教学的健康促进功能。职学校体育内容选取的有效性体育教学内容作为促进中职学校学生身心健康发展和职业能力提升的载体，为中职体育教学的职业针对性及开展策略论文原稿之，有效的体育教学能够发展中职院校学生的身心健康水平促进中职院校学生综合素养的不断提升。不断提高体育教师的业务能力教师作为课堂的主导者，在中职学校体育教学的过程中，体育教师的教学能力和业务素质将会对中职体育教学的针对性产生直接的影响。中职学校体育教师专业能力的发展包括了教学能力科研能力运动训练能力和创新能力等。因此......”。

7、“.....需要教师在理论学习和实践教学中不断地提升自身的业务能合中职学生身心健康发展和职业能力的需要，来不断的创设中职体育教学的环境，构建良好地中职学校师生关系，以此来促进中职学校学生身心健康发展，促进其职业能力的不断提升，为走上工作岗位奠定坚实的基础。参考文献李湘俊论中职学校重视体育教学的重要性广东职业技术教育与研究，陈文富新课程下福建省中职体育教学开展的困境及优化对策亚太教育，杨琴对中职学校体育课的改革的探讨及其应对建议现代阅读，杨友洪中职学校职业化体育课程教学模式构建性及开展策略论文原稿。针对性的发展中职学生职业能力，要求体育教师既要具备良好地中职体育教学把握能力，也要清晰的认识到中职学校不同专业学生的职业特点，在此基础上结合体育教学与学生身心健康发展的规律，全面的创新体育教学的方法不断地优化中职体育教学的目标和内容......”。

8、“.....职学校体育课堂体育教学环境中职学校体育教学环境包括了体育教学的自然环境，如大气温度等等，优化自然环境，需要中职学进中职学校职业能力发展的必备，因此，为了更好地发展中职学校学生体能水平，需要在体育教学的过程中，提升体能发展的有效性，借助丰富的体能练习方式，来提升中职学校学生体能练习的兴趣。在此基础上结合中职学生职业体能需求的针对性，来丰富体能训练的方法，创新体能练习的手段。结语综上所述，在中职学校体育教学的过程中，为了更好地发展中职学生的职业能力，需要学校在不断优化体育教学目标创新体育教学组织方式丰富中职学校体育教学内容的基础上，校体育教学评价的过程中，教师要结合体育教学的目标中职学生职业发展的需求等，来创新体育教学评价的方法，组织实施体育教学评价的程序，丰富体育教学评价的主体，结合学生自评师生互评教师评价等方式，来看展中职学校体育教学评价。在实施评价的过程中......”。

9、“.....分项分内容分步骤的进行评价，包括了职业道德的评价针对性职业体能评价的针对性职业习惯评价的针对性等等。在中职学生踏入工作岗位以后，不同的岗位内容对人才更好地实现中职学校体育教学的针对性，需要中职院校在体育教学的过程中，不断加大体育教学内容的选取和优化，在此基础上结合体育教学方式的创新，来促进学生职业能力的发展。例如为了更好地增加中职学生的团结协作能力，教师可以选取篮球足球排球等团队协作项目。又如为了培养中职学校学生的审美与健康意识，可以选取健美操太极拳等内容，促进大学生审美与体育文化素养的提升。再如为了加快促进大学生职业岗位的主动性与适应能力，可以选取攀岩等素质拓展在不同的季节不同的环境实施有针对性的体育教学内容和组织的方式。体育制度环境，包括了体育评价制度体育考核制度等等，有效的体育制度环境是发挥中职学校学生体育学习主动性......”。