1、“.....思想重视程度不够，也没有真正落实到具体教学工作中。有些教师知识笼统地提出些德育方面的规定，并没有安排具体到每天每周的工作内容。还有的只关注知识技能方面的教育，认为德育是可有可无的，依然受到应试教育观念的束缚，小学化倾向明显。忽视幼儿的主体地位幼儿是德育教育的对象，应该在整个德育工作中占据主体地位，这样才能获得他们的认同和支持，从而实现预期的德育效果。师的工作。结语综上所述，幼儿德育是项艰巨的任务，需要长期坚持进行，循序渐进，才能为祖国培养具有良好道德品质的未来接班人。针对当前幼儿德育方面存在的各种突出问题，幼儿园和教师要在思想上高度重视，制定科学的实施计划并真正落实下去，同时还要与家庭教育相互配合，从而为幼儿健康快乐成长提供良好的环境。参考文献闫丽文幼儿德育工作中存在的问题及解决对策学周刊，何苗......”。

2、“.....并且还要懂得团结合作，形成集体荣誉感，这些都是应该具备的良好品德。培养幼儿参与竞争的能力。面对未来激烈竞争的局面，幼儿教师还要注重对幼儿的参与竞争能力进行培养，可以通过比赛活动锻炼他们的心理素质，培养自强坚忍不拔勇于拼搏的精神和勇气。家园同步教育，形成教育合力幼儿德育工作的实施并不是学校单方面的责任，这里面离不开幼儿家长方面的参与，只有做到家园同步教育，形成教育合力，才能促使对此充分重视，对于些主要的重点项目应该进行侧重，确保良好的德育效果。塑造幼儿的良好性格。在当前人才竞争激烈的背景下，许多家长在孩子教育上存在着许多不同的想法，有的家长管教孩子过于严厉，动辄打骂，导致孩子形成孤僻自卑胆怯的性格，还要的家长则过分宠溺孩子，导致形成固执任性急躁的性格。上述这些性格都是不良的表现......”。

3、“.....应该注重引导幼儿塑造良好的性格，要让他们懂得自律自强自信，团结同该与幼儿实际和时代发展情况相符合，注重可行性和可操作性。在幼儿德育具体实施的过程中，要结合实际运用科学的教学指导方法，从而将德育工作贯穿于整个教学的始终，促使幼儿实现多方面能力素质的发展。应该注意的是，良好的品德形成应该体现在认识情感意志行为的多个层面，任何个环节都是不容忽视的，所以幼儿德育工作的开展必须要遵循德育发展的客观规律，坚持循序渐进原则，逐渐提高幼儿的认同感和理解程度。例如在开展爱家乡在日常的工作中，幼儿教师要提升自身的道德素质，用知识武装自己，用规范约束自身的行为，用较高的思想道德水平与日常生活中的言行，对幼儿的言行举止进行潜移默化的影响，为德育工作的实施打好基础。德育工作是个广泛的概念，其内涵既包括幼儿礼貌的言行，谦让的思想，还是种乐观积极的情感。在实际工作中......”。

4、“.....以德育为先导，引导幼儿崇尚积极正确的道德品质，努力建设良好的班风。针对性培训，以实现提升班主任德育教学质量的目的。由于幼儿生模仿能力较强，与老师接触的时间与机会又最多，因此幼儿在日常生活中会不自觉地将老师的言行举止作为学习与模仿的榜样与范例，并进行可以模仿。现在很多幼儿园也开展了德育方面的工作，但仍存在些需要改进提升的问题，对此应该注意提升幼儿教师自身的道德素养，科学制定幼儿德育实施方案，围绕重点指导幼儿的基本能力，还要做好家园同步教育，从而获得良好的德育教育力幼儿德育工作的实施并不是学校单方面的责任，这里面离不开幼儿家长方面的参与，只有做到家园同步教育，形成教育合力，才能促使幼儿的良好道德品质迅速形成。父母的榜样力量十分巨大，所以父母应该在平时注意自己的言行，要言传身教，教给孩子什么是对，什么是错，给孩子最好的教育。如有的家长自己都随便横穿马路......”。

5、“.....由于现在很多家庭里都是独生子女，容易对孩子溺爱，无限制地满足他们的各种。上述这些性格都是不良的表现，幼儿教师在德育开展过程中，应该注重引导幼儿塑造良好的性格，要让他们懂得自律自强自信，团结同学，尊重师长，积极参与集体活动，形成阳光开朗的良好性格，展现青春的活力。提升幼儿的处理人际关系能力。随着社会的发展进步，生活节奏不断加快，人们在社会中会面临各种激烈的竞争，应对复杂的人际关系，如果良好的社会交往能力，不能很好的处理各种人际关系，将会很难立足。幼儿教师在德育教育中所以幼儿德育工作的开展必须要遵循德育发展的客观规律，坚持循序渐进原则，逐渐提高幼儿的认同感和理解程度。例如在开展爱家乡爱祖国方面的情感教育中，直接理论讲解肯定会显得很抽象，让他们直接为家长和祖国的建设贡献力量是遥不可及的，此时教师就应该优化教学方案，应该更多地结合幼儿的日常实际生活......”。

6、“.....展示家乡的美丽景色和祖国的大好河山，这样更会触动他们的内心，幼儿也就会逐渐产生热爱家乡和祖国的幼儿德育方面存在的问题及对策论文原稿果。本文主要研究了幼儿德育方面存在的问题及对策，希望能够对促进幼儿思想品德发展产生积极的作用。对于幼儿德育方面问题的解决对策提升幼儿教师自身的道德素养针对幼儿教师德育工作中出现的问题，学校应当对班主任进行定期的针对性培训，以实现提升班主任德育教学质量的目的。由于幼儿生模仿能力较强，与老师接触的时间与机会又最多，因此幼儿在日常生活中会不自觉地将老师的言行举止作为学习与模仿的榜样与范例，并进行可以模供良好的环境。参考文献闫丽文幼儿德育工作中存在的问题及解决对策学周刊，何苗，徐远火我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策品牌研究，林伟斌浅析如何在学前教育中渗透德育教育快乐阅读，祁彩君浅谈加强幼儿园德育教育的策略都市家教月刊......”。

7、“.....。对于幼儿德育方面问题的解决对策提升幼儿教师自身的道德素养针对幼儿教师德育工作中出现的问题，学校应当对班主任进行定期际工作中，幼儿教师应当将德育工作放在教学工作的关键位臵，以德育为先导，引导幼儿崇尚积极正确的道德品质，努力建设良好的班风。科学制定幼儿德育实施方案当前素质教育理念已经逐渐深入人心，幼儿园应该充分认识到开展德育工作的必要性和重要性，为了将德育工作真正落实下去，应该组织教师研究制定科学的实施方案，并且还应该将德育评价纳入到对教师工作评价的体系中，将幼儿德育状况与教师的工资待遇职称评定等方面挂钩。幼儿求，这不利于孩子良好品德的养成，所以幼儿园要指导家长树立正确的家庭教育观念，运用科学的教育方法，注重家风建设，配合好幼儿教师的工作。结语综上所述，幼儿德育是项艰巨的任务，需要长期坚持进行，循序渐进......”。

8、“.....针对当前幼儿德育方面存在的各种突出问题，幼儿园和教师要在思想上高度重视，制定科学的实施计划并真正落实下去，同时还要与家庭教育相互配合，从而为幼儿健康快乐成长应该把处理人际关系能力作为个重要目标，要引导幼儿们走出自己的圈子，多与同学教师及其他人和諧相处，敢于表达自己的内心，尝试与他人建立良好的关系，并且还要懂得团结合作，形成集体荣誉感，这些都是应该具备的良好品德。培养幼儿参与竞争的能力。面对未来激烈竞争的局面，幼儿教师还要注重对幼儿的参与竞争能力进行培养，可以通过比赛活动锻炼他们的心理素质，培养自强坚忍不拔勇于拼搏的精神和勇气。家园同步教育，形成教育强烈情感，并且立下远大的志向。围绕重点指导幼儿的基本品质幼儿阶段的孩子需要具备很多方面的基本品质，幼儿教师在德育工作中应该对此充分重视，对于些主要的重点项目应该进行侧重，确保良好的德育效果......”。

9、“.....许多家长在孩子教育上存在着许多不同的想法，有的家长管教孩子过于严厉，动辄打骂，导致孩子形成孤僻自卑胆怯的性格，还要的家长则过分宠溺孩子，导致形成固执任性急躁的性师要明确自己在德育教育处于引导者地位，应该尊重幼儿，将主动权还给幼儿，为他们提供自由的发挥空间，所确定的德育目标和内容应该与幼儿实际和时代发展情况相符合，注重可行性和可操作性。在幼儿德育具体实施的过程中，要结合实际运用科学的教学指导方法，从而将德育工作贯穿于整个教学的始终，促使幼儿实现多方面能力素质的发展。应该注意的是，良好的品德形成应该体现在认识情感意志行为的多个层面，任何个环节都是不容忽视的幼儿德育方面存在的问题及对策论文原稿职责的设定也很少谈及德育内容，缺少在这方面的考核评定，这都不不利于德育的真正落实。幼儿德育方面存在的问题及对策论文原稿。在日常的工作中......”。