1、“.....让学生形成健康的学习心态，树立信心。长此以往，学生有了体育学习的自信心，对自己的要求就会更高，在学习之余就会将体育学习逐渐转变为自己的兴趣进行学习。关键词技校学生体育学习积极性关于激发技校学生体育学习积极性的探讨论文原稿对于体育学习的信心技校中的学生多数都是之前的学习成绩相对来说没有那么好，在学习方面难免没有信心，无论是专业技术的教学还是体育教学，教师都要积极的对其进行鼓励，提高学生对于体育学习的信心，在此基生的体育运动习惯......”。

2、“.....乐在其中。结束语关于如何激发技校学生体育学习积极性应该是个课题，它包含了很多方面的因素，不可能靠体育教师单独去完成，需要职业教育体制的不断完善，需要各流于形式。各种主客观因素的影响导致大部分学生对体育教学没有正确的认识。因此，在技校体育教学中，我们要着重转变学生的消极学习思想，明确体育学习的重要性，确立体育在职业生涯中的重要地位，从思想上激激发技校学生体育学习积极性有效方法从思想上转化学生对体育教学的态度。态度决定高度。没有积极的态度......”。

3、“.....转变学生态度，就是通过各种有效的途径和方法，把学生从被动接受转向主组或者人组的方式进行羽毛球练习，进行组内交流，从而激发学生对于羽毛球练习的积极性。关于激发技校学生体育学习积极性的探讨论文原稿。学生通过体育学习丰富了课余生活在技校学习生活中，学生在平时直学习心情进行缓解，提高自身的体育技能，同时将自己在技校学习时的紧张心情进行有效缓解。教师通过建立教学情境的方式进行体育教学在体育教学时......”。

4、“.....例如教师于形式。各种主客观因素的影响导致大部分学生对体育教学没有正确的认识。因此，在技校体育教学中，我们要着重转变学生的消极学习思想，明确体育学习的重要性，确立体育在职业生涯中的重要地位，从思想上激发。激发技校学生体育学习积极性有效方法从思想上转化学生对体育教学的态度。态度决定高度。没有积极的态度，学生不可能积极参与体育活动。转变学生态度，就是通过各种有效的途径和方法......”。

5、“.....在学习之余安排体育课程，在定程度上丰富了学生的课余生活。学生通过定的体育活动锻炼，将紧张的学习心情进行缓解，提高自身的体育技能，同时将自己在技校学习时的紧张心情进行有效缓解。趣，比如林丹李宗伟等等，将林丹与李宗伟激烈的对赛视频进行播放，让学生通过比赛理解羽毛球比赛上的些规则，通过视频学习到羽毛球的些技巧，随后教师在进行定的发球技巧挥拍姿势等相关技巧的教学，让学生以得经验，磨练意志。通过课外活动，培养学生的体育运动习惯......”。

6、“.....乐在其中。结束语关于如何激发技校学生体育学习积极性应该是个课题，它包含了很多方面的因素，不可能靠体育教师单独去完立情境教学的方法进行体育教学。以羽毛球发球技巧为例，教师在进行羽毛球发球技巧教学之前，可以将些学生都比较熟悉的羽毛球运动员的故事进行分享，让学生通过这些著名羽毛球运动员的故事对羽毛球运用产生兴学生对体育学习的积极性。学生通过体育学习丰富了课余生活在技校学习生活中，学生在平时直进行专业技术的学习，在学习之余安排体育课程......”。

7、“.....学生通过定的体育活动锻炼，将紧张动参与。目前技校重专业课轻基础课的现象非常严重，学校注重学生的技能水平和就业率，忽视了体育课的重要性。此外，些技校大幅删减体育课，体育教师责任心不强，课堂内容安排不好，课堂管理松散，体育课考核，需要职业教育体制的不断完善，需要各级领导的重视，需要学校上下协调配合等等。笔者相信，通过我们的努力，会有更多学生积极主动地参与到体育活动中来......”。

8、“.....在学习之余就会将体育学习逐渐转变为自己的兴趣进行学习。用丰富多彩的课外体育活动去带动。要充分利用课外体育活动去激发学生的积极性，激发学生的学习热情，让他们在活动中展示自我，结交朋友，是专业技术的教学还是体育教学，教师都要积极的对其进行鼓励，提高学生对于体育学习的信心，在此基础上才能激发学生对于体育学习的积极性。教师要在日常的教学中发掘学生的体育学习的优势，对其进行鼓励，让生在进行体育学习时不仅有助于强身健体......”。

9、“.....由于受到诸多方面的影响和限制，技校学生缺乏对体育学习的积极性。毫无疑问，体育课是学生获得础上才能激发学生对于体育学习的积极性。教师要在日常的教学中发掘学生的体育学习的优势，对其进行鼓励，让学生建立对于体育学习的信心。例如教师在进行羽毛球教学时，教师发现学生的发球姿势标准，那么就要领导的重视，需要学校上下协调配合等等。笔者相信，通过我们的努力，会有更多学生积极主动地参与到体育活动中来......”。