1、“.....同时，要充分利用各种宣传媒体，如广播电视网络校刊校报橱窗等形式，利用第课堂活动，广泛宣传普仅要教会学生必要專业操作技能，还要培养学生适应社会企业，并在社会企业中生存发展的能力，逐渐缩小校园职业文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在定程度上了解熟悉并认同企业文化。让他们今后能顺利地从学生角色转变为企业员工的角色，从而达到零距离就业的需要，即下得去，用得上，留得着。但从实际看来，不少中职学生还不习惯于这种要求，在培养方式的第年在企业实习期间，面对全新的与校园职业文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应线的工作岗位下不去，所学的知识与工作实践脱节。摘要德育教育是学生健康成长的重要保障，也是当下素质教育不可缺少的重要内容。中职学校的学生不仅处于学文化学技术的重要时期，也处于道德观念和价值观念形成的黄金时代......”。

2、“.....这会给缺乏生活经验的中职生带来定的选择困惑。本文主要研究中职学校中校园职业文化建设的实践探究，促进中职学校学生的健康成长成才。关键词中职学校校园职业文化建设策略重视和加强中职学校校园职业文化建设，是构建社会主义和谐社会的重要内容，也是构建和谐校园的重要基础和保证。校园职业文化作为中职校园职业文化建设的实践探究论文原稿职员工把主要精力凝聚到培养人才提高教育教学质量和办学效益上来，共同为学校的发展而奋斗，提升学校整体工作。建设种健康向上的校园文化氛围，以实现对人的思想观念思维方式精神状态心理索厦行为方式和价值取向的显性与隐性塑造。使师生自觉约束和规范自己的行为向正确的方向发展。学校的校纪校规校风校训等。是师生共同创造认可并自觉遵守的，表现为定的纪律性和规范性，要求大家沿着其规定的目标前进，凡是符合校园职业文化建设规范的行为，必将得到肯定和鼓励。因此......”。

3、“.....规范着每个人的校园职业文化建设很少有可以借鉴的东西，没有固定的模式，很多学校在校园职业文化建设中只是把校园作为学生管理和思想政治教育层面的载体，缺乏把把校园职业文化建设提升到和社会发展和进步相结合的高度。校园职业文化缺少具有鲜明的时代性和个性特征，它与社会上的各种社会生活相脱节，缺乏充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动的意识。对中职学校校园职业文化建设构想中职学校校园职业文化建设活动应为中职学生就业服务应突出中职学校的特点，以服务就业为抓手以突出技能训练为重点，根据中职学生的生理心理特点和规范的行为，必将得到肯定和鼓励。因此，校园职业文化对每位师生都具有约束力，规范着每个人的行为。对不良的思想和行为进行抑制，而促使其向好的方向转变。对中职学校校园职业文化建设现状的分析校学生综合素质和能力较低相对于其他学校的学生......”。

4、“.....所以分数相对较低，是个特殊的弱势群体，这部分学生大多数知识基础较差。而且目前我国中职学校以农村生源为主，学生家庭环境较差，见识比较狭隘，学生自卑心理严重，个人修养和生活习惯有待于提高，这就造成了校园内各种价值观摘要德育教育是学生健康成长的重要保障，也是当下素质教育不可缺少的重要内容。中职学校的学生不仅处于学文化学技术的重要时期，也处于道德观念和价值观念形成的黄金时代。然而在社会的大环境中既有积极因素也有消极因素，这会给缺乏生活经验的中职生带来定的选择困惑。本文主要研究中职学校中校园职业文化建设的实践探究，促进中职学校学生的健康成长成才。关键词中职学校校园职业文化建设策略重视和加强中职学校校园职业文化建设，是构建社会主义和谐社会的重要内容，也是构建和谐校园的重要基础和保证。校园职业文化作为种组成部分。积极倡导志愿服务型社团......”。

5、“.....激发学生的想象力创造力。使学生通过丰富多彩的活动学会求真求知求善求美求乐求实求用的良好品德。积极组织策划主题活泼内容丰富形式多变的素质教育活动，让全校学生通过社会实践活动社团服务活动上岗实习等机会与社会广泛接触，让学生们在活动中充分认识社会，了解人情世故，加强自我修养，提高自我服务意识，加强自我管理的能力，同时端正对服务社会的认识，逐步形成优秀的中职学生德育精神文化。总结中等职业业难的现象。加强中职学校校园职业文化建设的基本策略中职学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作针对性实效性的重要举措。因此，校园职业文化建设中必须开展积极有效的学生心理健康教育。校园职业文化建设同时又是开展学生心理健康教育的有效途径和方法，通过校园职业文化建设......”。

6、“.....要充分利用各种宣传媒体，如广播电视网络校刊校报橱窗等形式，利用第课堂活动，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识。这生适应社会企业，并在社会企业中生存发展的能力，逐渐缩小校园职业文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在定程度上了解熟悉并认同企业文化。让他们今后能顺利地从学生角色转变为企业员工的角色，从而达到零距离就业的需要，即下得去，用得上，留得着。但从实际看来，不少中职学生还不习惯于这种要求，在培养方式的第年在企业实习期间，面对全新的与校园职业文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应线的工作岗位下不去，所学的知识与工作实践脱节用不上，不适应企业管理的方式方法优秀的中职学生德育精神文化。总结中等职业学校有着特定的育人目标和办学方向，校园职业文化具有自身的特征和内在发展规律，要使中职学校校园职业文化建设走出困境......”。

7、“.....任重道远。因此我们将在科学理论的指导下继续大胆探究和创新，坚持以服务为宗旨以就业为导向的办学指导思想，不断推进人才培养模式和校园特色文化建设。参考文献张好中等职业学校高品位校园文化建设的现实意义和实施策略。温家宝大力发展中国特色的职业教育在全国职业教育工作会议上的讲话人民日报，如文浅论中职德育的有效性中职校园职业文化建设的实践探究论文原稿学校有着特定的育人目标和办学方向，校园职业文化具有自身的特征和内在发展规律，要使中职学校校园职业文化建设走出困境，促进中等职业教育健康快速发展，任重道远。因此我们将在科学理论的指导下继续大胆探究和创新，坚持以服务为宗旨以就业为导向的办学指导思想，不断推进人才培养模式和校园特色文化建设。参考文献张好中等职业学校高品位校园文化建设的现实意义和实施策略。温家宝大力发展中国特色的职业教育在全国职业教育工作会议上的讲话人民日报......”。

8、“.....骨干教师进行交流活动，从而增加这些活动的针对性和有效性。第，开展以学生为主体的校际交流活动。这种活动是深受学生喜爱，符合青年学生的特点是加强交往增进了解发展友谊是拓展了校园职业文化活动的内容和形式。职业文化建设要跟当代社会接轨校园职业文化建设要从分了解当今社会的走向，要结合就业趋势和行业需求，努力营造符合职业学校学生成长成才规律的职业素质教育体系，将职业素质教育的针对性时效性吸引力和感染力最大化的发挥到校园职业文化的建设当中。大力组织各种校园活动，成为校园职业文化的外在表现形式和重要论方面有定的研究，并且直接指导学生的青年骨干教师进行交流活动，从而增加这些活动的针对性和有效性。第，开展以学生为主体的校际交流活动。这种活动是深受学生喜爱，符合青年学生的特点是加强交往增进了解发展友谊是拓展了校园职业文化活动的内容和形式......”。

9、“.....要结合就业趋势和行业需求，努力营造符合职业学校学生成长成才规律的职业素质教育体系，将职业素质教育的针对性时效性吸引力和感染力最大化的发挥到校园职业文化的建设当中。大力组织各种校园活样，学生心理健康教育才能和学生日常教育管理工作紧密结合，才能全面渗透到学校的教学管理和服务等各项工作中，才能使学生心理健康发展。校园职业文化交流是校园文化建设的重要组成部分，中职学校进行校际间的校园文化交流，相互吸收和借鉴校园职业文化建设的宝贵经验，汲取校园职业文化建设的深刻教训，以促进校园职业文化的健康发展。校际间的校园职业文化交流主要从两个方面着手第，组织以教师为主体的校际交流活动。教师在校园职业文化建设中具有先导作用，组织在校园职业文化理论方面有定的研究，并且直接指导学生的青年不住。学生角色不能立即转变为企业员工的角色......”。