1、“.....在学习现代教学手段的同时应具备定的创新能力，灵活运用各种教学方式，以便更好地提数据的统计，并得出实验的结果对于对照组和实验组的实验，进行为期个月的实验最后在实验结束后，对那些按照传统方法和表象训练法训练的学生按照教学的训练要求，在同样的测试方法以及评价标准下，对其结果进行分析通过实验结果，我们清楚地看到实验组的学生的成绩明显地高于那些采用传统方法进行训练的学生，特别是在定点投篮和运球投篮这两个技术测试中，结果是非常明显对采用表象训练法的学生进行结果分析实验组的学生在进行表象训练后，学生的接受信息的能力明显增强，并且学生对运动和肌肉的控制能力明显增强采用这种方法，明显地增球教学的各个环节的任务与要求，积极的选择创编些有针对性对学生实施篮球教学具有相当影响作用的游戏，以促进教学手段和教学内容的改革，但是......”。

2、“.....适当控制游戏的负荷和其在篮球课中的比重。游戏的选择要与教学内容相致，形式要力求多样化，根据季节的变化控制好强度，游戏的组织要周密，及时进行公平公正的评价，选择合适的时机加强对学生的思想和品德教育，培养终身体育的观念和锻炼的习惯。篮球教学训练中的表象训练法表象训练法的研究对象以及方法组建个有名学生的篮球队，并安高校体育教学篮球教学方法探究论文原稿中穿插游戏应注意的原则和事项在高校的篮球教学训练中，教师要能够对学生进行篮球技巧以及基础训练的准确讲授，并将各种具有技术含量的训练方法编排成有竞争性的游戏，使游戏具有难易的分类，从而培养起高校学生的学习兴趣，并且能够在个比较轻松的氛围内很快地将这种技术掌握高校学生要在这种具有竞争性和对抗性的游戏中掌握各种应战的技巧和能力，并同时提高高师学生过硬的心理素质教师针对学生的身体状况编排游戏时......”。

3、“.....并促进学生进行积极的思考，从而培养学生发现问题和解决问学训练中穿插各种游戏高校的体育教师应勇于尝试，在学习现代教学手段的同时应具备定的创新能力，灵活运用各种教学方式，以便更好地提高课堂效率在篮球教学中，应注重与学生的交流，以教师为主导，学生为主体，将教法和学法有机地结合起来。对于很多高校学生来说，他们对篮球运动已经有了定了解和掌握，但是如果单纯地由老师来讲解学生来学习，有时会引起学生的厌倦因为这时的学生在生理和心理上已很成熟，而在篮球的训练中进行反复练习也是个枯燥的过程，这必然会使学生产生种枯燥感也正是因为这样，才使很多学生对篮球产生了厌倦情绪，法和表象训练法训练的学生按照教学的训练要求，在同样的测试方法以及评价标准下，对其结果进行分析通过实验结果，我们清楚地看到实验组的学生的成绩明显地高于那些采用传统方法进行训练的学生......”。

4、“.....结果是非常明显对采用表象训练法的学生进行结果分析实验组的学生在进行表象训练后，学生的接受信息的能力明显增强，并且学生对运动和肌肉的控制能力明显增强采用这种方法，明显地增强学生的学习兴趣，使学生能够主动学习，并且使学生在训练中能够活跃思维，促进学生观察能力和思维的有机结合，提强化体质训练，不断提高学生的体能在篮球比赛中，需要消耗场上队员相当大的体能篮球是项激烈的身体对抗运动所以，只有通过不断增强体质才能保证比赛中队员的体能训练体质时，可以加强学生的速度灵敏度和耐力的训练，让学生多进行长跑练习这样学生在比赛时才能发扬艰苦奋斗敢打敢拼的精神高校体育教学篮球教学方法探究论文原稿。篮球教学训练中的表象训练法表象训练法的研究对象以及方法组建个有名学生的篮球队，并安排他们进行篮球技战技术的学习实验开始前对两个组的同学进行包括立定跳远分钟跳投和米跑的测试......”。

5、“.....并促进学生进行积极的思考，从而培养学生发现问题和解决问题的能力，让学生在愉悦的情绪下有效提高篮球的技能体育游戏教学法当学生的基本技术基本技能尚未达到定熟练程度时，通过教师精心设计的体育游戏可以逐步将体育教学的内容融入体育游戏中，充分利用体育游戏的创新性特质开发学生的思维，让学生在不知不觉中掌握相应的基本技术和基本技能，以利于完成最终的体育教学目的，同时还可以让学生充分发挥自己的想象力，结合体育运动的特点和生活实践中的经验去设计游戏，以此进步调动学生学习基本技术和技能的积极性，进而达到启球教学方法探究论文原稿。在篮球教学中穿插体育游戏的教学方法教学训练中穿插各种游戏高校的体育教师应勇于尝试，在学习现代教学手段的同时应具备定的创新能力，灵活运用各种教学方式，以便更好地提高课堂效率在篮球教学中，应注重与学生的交流，以教师为主导，学生为主体......”。

6、“.....对于很多高校学生来说，他们对篮球运动已经有了定了解和掌握，但是如果单纯地由老师来讲解学生来学习，有时会引起学生的厌倦因为这时的学生在生理和心理上已很成熟，而在篮球的训练中进行反复练习也是个枯燥的过程，这必然会使学要针对高校学生的些特点，比如喜欢新颖，爱偷懒，掌握学习篮球的技战术等等，适时改变训练方法，解决主要的矛盾，让学生在反复的练习中掌握提高篮球技术。通过教学效果对比可以看出，在篮球基本技术教学方面运用技术关键点教学法有它的合理性与适用性，优于重难点的教学方法。这种教学方法具有省时，学生掌握动作技术快，又能更好地理解串联技术动作的优点，对后续的篮球技术的学习有定的延伸作用。关键词高校体育教学篮球教学方法引言对于高校学生来说，他们正处于身体成长成型的关健时期，其身体的灵活性以及协调性都比较好，而且身体育游戏可以逐步将体育教学的内容融入体育游戏中......”。

7、“.....让学生在不知不觉中掌握相应的基本技术和基本技能，以利于完成最终的体育教学目的，同时还可以让学生充分发挥自己的想象力，结合体育运动的特点和生活实践中的经验去设计游戏，以此进步调动学生学习基本技术和技能的积极性，进而达到启发学生创新思维，开发学生創新能力的效果。在篮球教学中，教师可根据篮球教学的各个环节的任务与要求，积极的选择创编些有针对性对学生实施篮球教学具有相当影响作用的游戏，以促进教学手段和教学内容的改高校体育教学篮球教学方法探究论文原稿学生创新思维，开发学生創新能力的效果。在篮球教学中，教师可根据篮球教学的各个环节的任务与要求，积极的选择创编些有针对性对学生实施篮球教学具有相当影响作用的游戏，以促进教学手段和教学内容的改革，但是，游戏的选择要遵循学生的生理机能以及学生的身心发展规律，适当控制游戏的负荷和其在篮球课中的比重......”。

8、“.....形式要力求多样化，根据季节的变化控制好强度，游戏的组织要周密，及时进行公平公正的评价，选择合适的时机加强对学生的思想和品德教育，培养终身体育的观念和锻炼的习惯。胜的心理在竞争的环境下得到良性的发展，培养学生良好的竞争意识教学中穿插游戏应注意的原则和事项在高校的篮球教学训练中，教师要能够对学生进行篮球技巧以及基础训练的准确讲授，并将各种具有技术含量的训练方法编排成有竞争性的游戏，使游戏具有难易的分类，从而培养起高校学生的学习兴趣，并且能够在个比较轻松的氛围内很快地将这种技术掌握高校学生要在这种具有竞争性和对抗性的游戏中掌握各种应战的技巧和能力，并同时提高高师学生过硬的心理素质教师针对学生的身体状况编排游戏时，要考虑到游戏的激励作用能让游戏不断地激发学生前表现自己的篮球技术增加些体育游戏，让课堂气氛充分活跃起来，不单是老师讲和学生练......”。

9、“.....让学生在游戏中与教师产生情感互动，这样学生能够和老师成为朋友，彼此之间能够互相信任和关怀，促进学生篮球水平的不断进步教学中穿插游戏，可以加强学生学习的主动性，让学生好胜的心理在竞争的环境下得到良性的发展，培养学生良好的竞争意识教学中穿插游戏应注意的原则和事项在高校的篮球教学训练中，教师要能够对学生进行篮球技巧以及基础训练的准确讲授，并将各种具有技术含量生产生种枯燥感也正是因为这样，才使很多学生对篮球产生了厌倦情绪，从而失去了学习篮球的兴趣这样来就不能达到促进学生身心健康发展的要求反复的篮球练习使学生感到相当枯燥，而这时学生都希望能在众人面前表现自己的篮球技术增加些体育游戏，让课堂气氛充分活跃起来，不单是老师讲和学生练，而是让学生真正享受学习篮球的乐趣在篮球的教学中添加游戏的成分，让学生在游戏中与教师产生情感互动，这样学生能够和老师成为朋友......”。