1、“.....实现创业教育的本土化。创业教育的课程发展需要借鉴国内外先进经验，做本地化努力结合不同学生群体层次专业，采用不同内容形式方法，形成模块化课程体系结合创新创业培养方向，形成节数以突出个别辅导，相对减少教师直接授课节数。在课堂教学中采用创新互动式教学，这样在教学的同时，可以让师生在课堂交流互动中互相启迪，更加了解对方，形成良好的课堂氛围。同时，还采用课堂现场角色模拟优秀案例分析拓展训练和企业考察等多种形式，提高了学生的团队协作能力，帮助学生学以致用。新加坡在高等教育方面非常重视我国大学生创业教育体系的困境与出路论文原稿始偏向实用性。年亚洲金融风暴后，政府开始重视并扶持本地企业的发展，给予本地中小企业在政策资金等方面的支持和帮助，为后来新加坡大学生创业教育的开展创造了个良好的政策环境。摘要近年来，创业教育和大学生创业已成为全社会关注的热点。本文在分析我国高校大学生创业教育面临困境的基础上，借鉴新加坡在政府支持教师和教学专业大学生创业教育体系的困境与出路论文原稿。由此可见，要进步发展高校创业教育鼓励更多的大学生投身创业......”。

2、“.....新加坡大学生创业教育的成功经验新加坡创业教育的开展如此之成功，离不开政府对大学生创业教育的大力支持高校课程的国际化大学生创业教育教师的专业化大学生创业教育教学的现代化以及大个良好的政策环境。由此可见，要进步发展高校创业教育鼓励更多的大学生投身创业，需要社会家庭的大力支持与正确引导。新加坡大学生创业教育的成功经验新加坡创业教育的开展如此之成功，离不开政府对大学生创业教育的大力支持高校课程的国际化大学生创业教育教师的专业化大学生创业教育教学的现代化以及大学生创业教育成果的产业化等摘要近年来，创业教育和大学生创业已成为全社会关注的热点。本文在分析我国高校大学生创业教育面临困境的基础上，借鉴新加坡在政府支持教师和教学专业化以及创业教育产业成果化方面的经验，提出加大高校大学生创业教育工作力度拓宽高校大学生创业良好环境制订科学系统创业教育教学体系等对策早在年，政府就确立了实用教育是工业校划拨专项经费成立学生创业基金，支持大学生创业项目由社会慈善机构捐助成立創业基金，拨款用于在校大学生创新创业立项资助和职业发展培训政府相关部门为支持创业提供资金支持引进社会风投基金......”。

3、“.....参考文献刘莉萍，日本和新加坡创业教育比较研究及启示，工业和信息化教育，周祖翼，加强创新创业教育提高进做法也无法直接移植。开展创业教育需要解决的首要问题就是如何融合本地资源，实现创业教育的本土化。创业教育的课程发展需要借鉴国内外先进经验，做本地化努力结合不同学生群体层次专业，采用不同内容形式方法，形成模块化课程体系结合创新创业培养方向，形成本科硕士博士不同层次的课程设臵面向全校学生的课程应具有知识性普及性互动式教学，这样在教学的同时，可以让师生在课堂交流互动中互相启迪，更加了解对方，形成良好的课堂氛围。同时，还采用课堂现场角色模拟优秀案例分析拓展训练和企业考察等多种形式，提高了学生的团队协作能力，帮助学生学以致用。新加坡在高等教育方面非常重视实践，提倡大学教育与工商业紧密结合，注重高等教育成果产业化。高校均问题的关键在于如何改革现有的教学内容和教育体制，把创业实践与知识教育完美结合，并在实践中有效地贯彻实施。在国外，创业教育不仅仅局限于大学生，而是从小学中学到大学的各个阶段都有比较系统的教育内容。英美等国已开发出些符合国情的具有较高参考价值和实用性的教材。但在我国......”。

4、“.....中国高等教育，张昊民，郭敏，新加坡创业教育的国际化策略，创新与创业教育，林娟娟，施永川，地方大学创业型人才培养的困境与发展策略，中国高教研究，谢志远，李上献，刘巍伟，侨务资源大学生创业教育的重要方面，教育发展研究，孙纬业，创业型人才培养模式研究，教育发展研究，。政府企业社区合作共建创业孵化基地，在拓宽学生创业实践道路的同时服务社会。利用学校的教学特色，着重打造校内与校外结合专职与兼职结合理论与实践结合的高水平创业师资队伍。形成以学者为引领企业家为支撑骨干团队为主力学校各级领导老师参与，集教学科研服务为体的创业教育团队。通过多方面多渠道筹集创业基金，支持创业教育由学育比较研究及启示，工业和信息化教育，周祖翼，加强创新创业教育提高人才培养质量，中国高等教育，张昊民，郭敏，新加坡创业教育的国际化策略，创新与创业教育，林娟娟，施永川，地方大学创业型人才培养的困境与发展策略，中国高教研究，谢志远，李上献，刘巍伟，侨务资源大学生创业教育的重要方面，教育发展研究，孙纬业面向特定学生群体的课程应具有专业性实践性......”。

5、“.....将基地建在校园和社会的每个可能的角落。建成形式多样功能互补内外结合资源共享创新创业体的开放分布式创业实践平台。以网络创业平台为例，自建的电子商务孵化平台以及淘宝等公共平台的网络创业，都能成为培育创业的新领域在校内建设实践基地之余，也需要利用校外资源，与建有承接科研生产的科研机构和实验室。新加坡国立大学创业中心重视创业教育创新创业的研究，提供定的创业发展理念和风险支持。高校重视将创新成果产业化，激励师生将自己的科研成果转化为产业，发展科学的产业链。我国大学生创业教育的实现路径创业教育具有地域特色，新加坡的创业教育经验不可能完全照搬，国内些高校创业教育的先局限性。在隐性课程方面，目前绝大多数高校更缺乏良好的创业教育氛围。我国大学生创业教育体系的困境与出路论文原稿。由于在教学设备教学环境等硬件设备方面得到了极大的改善，高校创业教育的教学方式和教学手段变得多样化。新加坡很多高校增加了课外辅导课节数以突出个别辅导，相对减少教师直接授课节数。在课堂教学中采用创新，创业型人才培养模式研究，教育发展研究，。我国高校的大学生创业教育还没有成为种完整的教育理念......”。

6、“.....从年云南省城乡居民名义收入差额基本和全国城乡居民名义收入差额相当，自年起云南省城乡居民实际收入差额直大于全国城乡实际收入差额。在年到年年间，全国城乡城镇居民人均名义可支配收入年均增长，实际可支配年均增长的城乡居民收入差距与很多因素有关，即使是同国家或同地区，不同发展时期各种因素影响城乡居民收入差距都不尽相同。同时，由于所采用的数据和方法不同，所以有关城乡居民收入差距的研究结果也不同，但总的来说各种因素与城乡居民收入差距之间存在定的关系。就中国的相关研究而言，其结论也是千差万别，当然这与不同的文献所选取的时间序列对象及运用的研究方法云南省城市与农村居民收入差距的实证分析论文原稿差距明显，分析了影响城乡居民收入差距的众多因素，在此基础上逐步并寻找提出几条解决潜在问题的政策和建议。这样有助于逐步缩小云南省城乡居民收距的代表劳动力人力资本累积角度分析了城乡人力资本差距同城乡居民收入差距的关系。分析认为云南省城乡居民无论从人力资本还是城乡教育支出以及城乡居民医疗保障等方面都存在差距。参考文献秦晓娟城乡居民收入性质国平均水平......”。

7、“.....且有继续扩大的趋势。通过对城乡居民收入差距指标，城乡居民储蓄存款余额财政对城乡教育经费的支出和人均等解释变量建立相关的经济模型分析了得出城乡居民收入差距扩大的趋势在现有体制下将会继续下去的结论。云南省元经济结构呈现强化趋势，很大程度上对城乡居民收入产生影响。本文分析了云南省城乡元经济结构距产生不同程度的影响。所以通过建立初始模型以及模型的些相关的检验得到最优的模型方程然后通过调整后的模型方程来分析阐述城乡居民收入差距与个解释变量的关系可以得到即当在其他条件不变的情况下当人均变化单位时，相应的城乡居民收入差距变化个单位当城乡储蓄存款余额变化单位时相应的城乡居民收入差距变化个单位当城乡教育支出变化单位时，相应的城从城乡居民显性收入城乡居民年末储蓄存款情况城乡居民收入恩格尔系数个方面分析了云南省城乡居民收入差距的现状，认为云南省城乡居民收入差距较大，且有继续扩大的趋势，因此政府应引起足够重视。实证分析本文选取城乡居民收入差距作为模型的被解释变量，城乡居民收入差距是指城镇居民人均的可支配收入与农村居民人均纯收入的差额的绝对值选取人均城乡人镇也表现出基本相同的趋势......”。

8、“.....但城镇恩格尔系数均低于农村恩格尔系数。自从世纪年代以来，云南省城镇居民年均可支配收入与农村居民人均纯收入的比例呈逐年上升的趋势。本论文探讨云南省城乡居民收入差距的现状发展趋势，并在此基础上找出导致云南省城乡居民收入差距扩大的原因，并提出相应的对策建议，这对缩小云南省城乡居民收入扩大的发展趋势很强通过回归分析得出城乡居民储蓄存款余额财政对城乡教育经费的支出和人均与城乡居民收入差距之间存在正向关系，个解释变量的变动会加大城乡居民收入差距。云南省城乡人力资本差距明显，分析了学展创业教育需要解决的首要问题就是如何融合本地资源，实现创业教育的本土化。创业教育的课程发展需要借鉴国内外先进经验，做本地化努力结合不同学生群体层次专业，采用不同内容形式方法，形成模块化课程体系结合创新创业培养方向，形成节数以突出个别辅导，相对减少教师直接授课节数。在课堂教学中采用创新互动式教学，这样在教学的同时，可以让师生在课堂交流互动中互相启迪，更加了解对方，形成良好的课堂氛围。同时，还采用课堂现场角色模拟优秀案例分析拓展训练和企业考察等多种形式，提高了学生的团队协作能力......”。

9、“.....年亚洲金融风暴后，政府开始重视并扶持本地企业的发展，给予本地中小企业在政策资金等方面的支持和帮助，为后来新加坡大学生创业教育的开展创造了个良好的政策环境。摘要近年来，创业教育和大学生创业已成为全社会关注的热点。本文在分析我国高校大学生创业教育面临困境的基础上，借鉴新加坡在政府支持教师和教学专业大学生创业教育体系的困境与出路论文原稿。由此可见，要进步发展高校创业教育鼓励更多的大学生投身创业，需要社会家庭的大力支持与正确引导。新加坡大学生创业教育的成功经验新加坡创业教育的开展如此之成功，离不开政府对大学生创业教育的大力支持高校课程的国际化大学生创业教育教师的专业化大学生创业教育教学的现代化以及大个良好的政策环境。由此可见，要进步发展高校创业教育鼓励更多的大学生投身创业，需要社会家庭的大力支持与正确引导。新加坡大学生创业教育的成功经验新加坡创业教育的开展如此之成功......”。