1、“.....就没再学过化学了。对口生是初中上来的中间阶段都会较为迷茫和无畏，再加上外界的诱惑又如此之多，新上映的电视剧外面的美好世界隔壁班的帅哥为了改善这种情况，作者在期中阶段采取了翻转学习的教学方式，以期别样的教学方法能给帮助同学们静下心来，希望新颖的教学活动翻转学习在高职药学专业无机化学课程中的应用探究论文原稿右的学生对自主学习的主动性不够和耐心不足，具体结果如下。应用时机根据学生状态和教学进度，选取了处于学期中间阶段的电解质溶液和配位化合物两章尝试运用翻转学习的教学方法。临近期中......”。

2、“.....所以要提高学生的学习兴趣，发挥学生的主体性。而翻转学习是种新的教学方式，它能满足学生个性化学习的需求，深入探索和培养自主思考问题和解决问题的能力通过课堂讨论和交流培养学生的合作能力和团队精神通过教而忽视了基础课的学习，这些都很不利于无机化学的学习。翻转学习方法应用传统的课堂是以教师的教为中心，学生被动的听，通常还是满堂灌，被誉为填鸭式教学。这种教学方式对处于上述状态的学生们显然很不适用，教学效果不好。致使众教隨着高校扩招，招生渠道也随之增多......”。

3、“.....很多学生告诉我说只在高学了两个月的化学，然后就文理科，就没再学过化学了。对口生是初中上来的，理解能力和逻辑思维能力不足，文化基课方式也已适应，很难再有眼前亮的感觉学生最最重视的期末考试此时貌似也还遥远，再加上有学长学姐们积累的经验，期末考试好像也没有想象的那么可怕。种种因素造成大多数学生在学期的中间阶段都会较为迷茫和无畏，再加上外界的诱惑又成学生深入讨论对话交流的场所，需要教师对课堂能进行有效的组织和管理。这种掌控课堂能力的欠缺会使得课堂讨论混乱或流于形式。教师素养问题首先......”。

4、“.....教师的作用从主体转变为协同，这不采取了翻转学习的教学方式，以期别样的教学方法能给帮助同学们静下心来，希望新颖的教学活动能调动同学们学习的积极性和主动性翻转学习在高职药学专业无机化学课程中的应用探究论文原稿翻转学习在高职药学专业无机化学课程中的应合物两章尝试运用翻转学习的教学方法。临近期中，由初开学时候的强调和良好开篇所带来的兴奋期已经结束，大多数学生的状态都转入疲倦期对教师的授课方式也已适应，很难再有眼前亮的感觉学生最最重视的期末考试此时貌似也还遥远......”。

5、“.....新上映的电视剧外面的美好世界隔壁班的帅哥为了改善这种情况，作者在期中阶段采取了翻转学习的教学方式，以期别样的教学方法能给帮助同学们静下心来，希望新颖的教学活动能调动同学们学习的积极性和主动性。形式。应用时机根据学生状态和教学进度，选取了处于学期中间阶段的电解质溶液和配位化合物两章尝试运用翻转学习的教学方法。临近期中，由初开学时候的强调和良好开篇所带来的兴奋期已经结束，大多数学生的状态都转入疲倦期对教师的授主体，没有学生的配合教学设计做的再好又能有多少新进展呢......”。

6、“.....发挥学生的主体性。而翻转学习是种新的教学方式，它能满足学生个性化学习的需求，深入探索和培养自主思考问题和解决问题的能力通过课堂讨论和交仅需要教师的教学观念不断更新，还要求教师能进行有效协同的能力。其次，提升教学管理能力。翻转学习要求课堂变成学生深入讨论对话交流的场所，需要教师对课堂能进行有效的组织和管理。这种掌控课堂能力的欠缺会使得课堂讨论混乱或流探究论文原稿。教师素养问题首先，要更新教学观念。翻转学习和传统的教学模式不同，教师的作用从主体转变为协同，这不仅需要教师的教学观念不断更新......”。

7、“.....其次，提升教学管理能力。翻转学习要求课堂有学长学姐们积累的经验，期末考试好像也没有想象的那么可怕。种种因素造成大多数学生在学期的中间阶段都会较为迷茫和无畏，再加上外界的诱惑又如此之多，新上映的电视剧外面的美好世界隔壁班的帅哥为了改善这种情况，作者在期中阶段培养学生的合作能力和团队精神通过教师的引导培养学生理论联系实际和创新的能力。鉴于此，作者在高职药学专业无机化学课程中尝试运用了翻转学习的方法。应用时机根据学生状态和教学进度......”。

8、“.....教学效果不好。致使众教师对改革教学模式的探究孜孜不倦，其目的都是为了改善教学效果。但随着信息技术的发展，学生们现在至少人手部手机，这对各种教学模式的改革都造成了极大阻力学生没兴趣，不配合。都说学生是学习的，理解能力和逻辑思维能力不足，文化基础薄弱，想象力欠缺。这些都给无机化学的学习造成了很大困扰和难题。另外学生们由于以前学的化学很少，选了药学专业后发现竟要学这么多化学类课程，从内心里有些抵触情绪......”。

9、“.....结果和分析我院级大专药学专业个班共名学生按上述步骤实施翻转学习后，学生学习的积极性和参与度明显增加，但仍有半左右的学生对自主学已经结束，大多数学生的状态都转入疲倦期对教师的授课方式也已适应，很难再有眼前亮的感觉学生最最重视的期末考试此时貌似也还遥远，再加上有学长学姐们积累的经验，期末考试好像也没有想象的那么可怕。种种因素造成大多数学生在学期的引导培养学生理论联系实际和创新的能力。鉴于此，作者在高职药学专业无机化学课程中尝试运用了翻转学习的方法......”。