1、“.....教师要想培养学生跑步的兴趣，应优化教学内容，因材施教，课堂教学内容也要根据学生的认知特点，调动学生求知探究的积极性。教师应特别注意学生个体能小组合作学习在体育跑步教学中的应用探究论文原稿够胜利，互相加油鼓劲，并把自己的精力全部释放出来进行比赛。组的全体学生在规定的时间内最先达到规定的地方，我组织学生集合，并让其余组的学生向组的全体学生说你们真棒。组的学生们说你式，上课之初......”。

2、“.....学生们异口同声地说好啊，老师，什么游戏。我说长跑比赛，会儿我将你们分成几组，让你们组与组之间进行比赛，失败的组，需并让他们从跑步中学会团结协作的精神。游戏化教学内容，培养学生合作探究精神在初中体育跑步教学中，教师要想培养学生跑步的兴趣，应优化教学内容，因材施教，课堂教学内容也要根据学生的认知特点合理分组，激发学生体育跑步兴趣俗话说兴趣是最好的老师。兴趣是打开学生通往成功大门的把重要钥匙......”。

3、“.....他们才会积极主动地参与到体育跑步教学活动中。基子松开或者断裂的情况，则视为游戏失败，总成绩按照分计算，最先达到终点的算胜利。我刚宣布完游戏规则，组已经站在起跑道上准备好了，在其他小组准备好也站到跑道上后，我立刻下达开始口令用前言在初中体育如何将小组合作学习应用在跑步教学中，是每名初中体育教育工作者共同关注和关心的问题。在实际教学过程中，我们可以从合理分组，激发学生体育跑步興趣创设教学情境......”。

4、“.....组已经站在起跑道上准备好了，在其他小组准备好也站到跑道上后，我立刻下达开始口令，学生们听到我的口令后，飞样的冲向终点，只见各小组中的成员互相扶着对方的胳膊，并究论文原稿。上课之初，我引出这样个引子同学们，今天我们玩个游戏，这个游戏相信有的学生以前玩过。随着我的讲解，学生们纷纷问我老师，什么游戏啊我说这个游戏就是人足。我话音刚落，王小组合作学习在体育跑步教学中的应用探究论文原稿学生们听到我的口令后......”。

5、“.....只见各小组中的成员互相扶着对方的胳膊，并起喊着口号，步伐致匀速向前跑着。这样的教学方式，不仅激发了学生对跑步的兴趣，还培养了他们合作探究的精神。的讲解，学生们纷纷问我老师，什么游戏啊我说这个游戏就是人足。我话音刚落，王问我老师游戏规则是什么接着，我将学生按照每组人分成几个小组，并宣布游戏规则如下比赛过程中，如果组出现通往成功大门的把重要钥匙。只有学生对体育跑步教学内容产生浓厚的兴趣......”。

6、“.....基于此，就需要初中体育教师在跑步教学中创建有趣的教学活动内容，激发学生氛围游戏化教学内容，培养学生合作探究精神这几个方面着手进行。以下结合实际教学情况，分别进行介绍。上课之初，我引出这样个引子同学们，今天我们玩个游戏，这个游戏相信有的学生以前玩过。随着喊着口号，步伐致匀速向前跑着。这样的教学方式，不仅激发了学生对跑步的兴趣，还培养了他们合作探究的精神小组合作学习在体育跑步教学中的应用探究论文原稿......”。

7、“.....我将学生按照每组人分成几个小组，并宣布游戏规则如下比赛过程中，如果组出现绳子松开或者断裂的情况，则视为游戏失败，总成绩按照分计算，最先达到终点的算胜利。跑步的兴趣，调动学生跑步的积极性，从而提高初中体育教学效率。例如我在教学体育跑步课时，为了激发学生跑步的积极性......”。

8、“.....还培养了他们团结协助合作探究的精神小组合作学习在体育跑步教学中的应用探究论文原稿。合理分组，激发学生体育跑步兴趣俗话说兴趣是最好的老师。兴趣是打开学质，将学生分成几个小组，并宣布长跑比赛的游戏规则，并规定他们首先到达规定的目的地方就算胜利。很快，比赛就开始了，学生们为了让自己组能够胜利，互相加油鼓劲，并把自己的精力全部释放出来进存在着明显的差异，在同活动中......”。

9、“.....例如我在教授长跑课时，为了调动学生对长跑的兴趣，就采用了游戏教学的方式，上课之初，我神秘地对学生说今天我们来做个游戏好也挺厉害的，下次你们定可以胜利。通过这样的教学设计，不仅调动了学生对长跑的积极性，还培养了他们团结协助合作探究的精神小组合作学习在体育跑步教学中的应用探究论文原稿。游戏化教学内容向胜利方说个字即你们真棒。接着，我按照学生的综合素质，将学生分成几个小组，并宣布长跑比赛的游戏规则......”。