1、“.....我们可以在课堂开始之时在电子白板上放出剪纸艺术的历史，让学生在接触它之前就对他产生极大的兴趣，兴趣是最好的老师，小学生在兴趣的驱动小学美术教学中电子白板互动问题探索论文原稿们要善于用色彩和技巧来吸引学生的注意力，让他们认识到美术的魅力。我观察到小学学生都是喜欢用彩笔涂鸦的，这是他们天性的释放，他们天生就是想象力十分丰富的，我们美术教师也要以这点为切入点，原稿......”。

2、“.....培养学生的创新意识学生在小学阶段自制能力都是比较差的，课堂里的学习氛围很大程度地决定了他们的学习效果，如果在个美术造力。而利用电子白板教学就截然不同了，它充满了不确定性和多样性，这正是美术教学培养学生所要形成的学习素养。本篇文章就是对小学美术教学中电子白板互动问题的探索，讨论与之前传统美术教学模式以前电子白板大多出现在中学或者是大学的课堂中，近年来为适应新课改的要求电子白板也出现了小学的课堂中......”。

3、“.....使得美术课堂内容更加丰富，形式更加多样也是极富有自己个性和想法的产物。当然个新兴事物的出现也必定会有它的弊端，比如说教师味的去依靠电子白板向而不适当以口头的形式向学生授课，会让学生在课堂中迷失自我，找不到个具体的方向去学习学美术教学中电子白板互动问题探索论文原稿。摘要在新课标课程要求下，各学科小学教师都在追求运用更创新的教学方法去提高课堂教学效率，拓展学生学习思维，开发学生学习潜能......”。

4、“.....这极大程度上限制了学生的想象力和创造力。而利用电子白板教学就截然不同了，它充满了不确定性和多样性，这正是美术教学培养学生所要形成的学习素养。本篇文章就是对小学美术教学中电子白板互学习氛围也会更加有利于培养他们的创新精神。以前电子白板大多出现在中学或者是大学的课堂中，近年来为适应新课改的要求电子白板也出现了小学的课堂中......”。

5、“.....因此，我们教师要避免这样情况的发生。摘要在新课标课程要求下，各学科小学教师都在追求运用更创新的教学方法去提高课堂教学效率，拓展学生学习思维，开发学生学习潜为提高学生的想象力和创造力，这不仅对本学科还是对其他学科来说都是个福音。美术教师通过电子白板向学生展示个作品的多种创作方法和展现形式，会让学生让不同角度去看待个作品，最后学生完成的作业就这样学生都会积极学习起来。学习氛围当然要依靠学生来实现......”。

6、“.....首先我们美术老师就要是个活泼鲜活的形象，我们要善于用色彩和技巧来吸引学生的注意力，让他们认识到运用电子白板教学带来极大的可行性，甚至我们会感受到学生比以前更有积极性，我们老师会因为学生更热情而更加卖力地去和学生互动，如此便形成了个良性循环。其次，美术教师使用电子白板进行互动性教问题的探索，讨论与之前传统美术教学模式相比它突出的优点以及运用电子白板进行美术教学可能出现的问题，阐明小学美术教学中电子白板的重要性......”。

7、“.....，使得美术课堂内容更加丰富，形式更加多样，也不再让学生觉得美术课堂枯燥单调。传统的美术教学都是美术老师口头上向学生陈述美术技巧，拿自己完成的作品向学生展示，所有的美术教学都在个固定的范术的魅力。我观察到小学学生都是喜欢用彩笔涂鸦的，这是他们天性的释放，他们天生就是想象力十分丰富的，我们美术教师也要以这点为切入点，通过电子白板教学让小学生积极的开始美术学习......”。

8、“.....培养学生的创新意识学生在小学阶段自制能力都是比较差的，课堂里的学习氛围很大程度地决定了他们的学习效果，如果在个美术课堂中学生们都积极的去学习创作，个带动两个两个带动个，举两得。它会让美术课堂的容量增大，小学生通过电子白板不仅可以了解个作品的创作过程，还可以了解它的来源产生以及发展。比如我们美术教师向学生教授剪纸课程时，我们可以在课堂开始之时在电子白会对自己的剪纸作品付以更大的希望和想象......”。

9、“.....这个作品是在多个思想的碰撞下而产生的，具有极大的价值，学生在认识到这种价值时会充分体会到討论的魅过电子白板教学让小学生积极的开始美术学习，这样的美术学习氛围也会更加有利于培养他们的创新精神。它会让美术课堂的容量增大，小学生通过电子白板不仅可以了解个作品的创作过程，还可以了解它的来堂中学生们都积极的去学习创作，个带动两个两个带动个，就这样学生都会积极学习起来。学习氛围当然要依靠学生来实现......”。