1、“.....那么是如何进行设置的呢让学生带着求知欲望来学习，这样来再进行讲解和练习，能够达到预期的教学效果。摘要内地新疆中职班是国家为促进新疆发展而开办的。新疆学生在鞍山跨文化学习存在定困难，本文分关于内地新疆中职班计算机基础教学探讨论文原稿教师先给讲解与教材内容相关的普通方法，然后让学生想办法如何更快捷的把相关的格式应用到其它文字如果想改动文档中的种格式，又该如何操作然后有针对性地讲述具体的实现方法和步骤，这样可以激发学生的兴趣和动和形象......”。

2、“.....然后可以顺利的进行教学内容，取得更好的教学效果。关于内地新疆中职班计算机基础教学探讨论文原稿。设置疑点在教学中经常设置疑点，使学生不断处于思维兴奋状态，可提高学时，要结合教学内容，不能离题太远。比如在讲解图文混排课时，由于是新疆学生，所以由古尔邦节导入，先是和同学们起享受维族节日的快乐，然后趁机介绍在我们汉族有个和维族古尔邦节样重大的节日叫春节，接着利用春联学生现状当前我校被授课学生为新疆中职学生，这些学生计算机基础薄弱，甚至说有些学生根本没有接触过计算机......”。

3、“.....同时，学生的汉语掌握有限，有些学生基本不认识汉字，比如要求学生练习打字，结教学重点，从而取得了更好的教学效果。计算机基础课程现状课程的重要性计算机基础是门集知识性实用性和实时性的公共课程，其教学目标是加强计算机应用能力的培养，提倡创新精神。在我校，是新生入学的必修课，介绍计广等特点。学生通过计算机基础课程的学习，能够掌握计算机的基本概念办公软件的使用方法等知识。关于内地新疆中职班计算机基础教学探讨论文原稿。信息技术的运用......”。

4、“.....只好在上课前把练习打字的内容给学生事先标好拼音，上课时用多媒体课件展示给学生，这样才能更好的完成教学任务。计算机基础课程现状课程的重要性计算机基础是门集知识性实用性和实时性的公共课程，图片和文章相结合，图文并茂的介绍了春节的习俗，然后同学们讨论得出结论，图片和文字合理的结合能够使文章更加生动和形象，从而引出课题图文混排。然后可以顺利的进行教学内容，取得更好的教学效果......”。

5、“.....并以简单易学的方法，把计算机理论知识与实际应用巧妙结合起来，具有理论性和操作性较强，知识面广等特点。学生通过计算机基础课程的学习，能够掌握计算机的基本概念办公软件的使用方法等知学生汉语理解相对困难，所以不能很好的掌握教学内容，所以接着采用多媒体演示系统演示讲解，对图片的插入图片的属性设置进行详细的演示，吸引了学生的注意力，这样来，使学生能够更加清晰明了的掌握教学内容。突出了疆中职班计算机基础教学探讨论文原稿......”。

6、“.....但安插时，要结合教学内容，不能离题太远。比如在讲解图文混排课时，由于是新疆学生，所以由古尔邦节导入，讲精讲透个字。要在质量上求精，在深度上求透。目的是提高学生学习兴趣，使得教师教的方法和学生学的方法双向创新。以图文混排教学为例，教师首先利用多媒体课件进行教学讲解，包括图片的插入图片的属性设置，不过由其教学目标是加强计算机应用能力的培养，提倡创新精神。在我校，是新生入学的必修课，介绍计算机的各种硬件和软件知识，并以简单易学的方法......”。

7、“.....具有理论性和操作性较强，知识校被授课学生为新疆中职学生，这些学生计算机基础薄弱，甚至说有些学生根本没有接触过计算机，也就是说计算机水平为零。同时，学生的汉语掌握有限，有些学生基本不认识汉字，比如要求学生练习打字，结果学生整篇文章先是和同学们起享受维族节日的快乐，然后趁机介绍在我们汉族有个和维族古尔邦节样重大的节日叫春节，接着利用春联灯笼等实物展示，然后用多媒体课件展示两幅作品，副只有简单的文章，生硬的介绍了春节的习俗......”。

8、“.....这些内容的设置使文章更为美观清晰，那么是如何进行设置的呢让学生带着求知欲望来学习，这样来再进行讲解和练习，能够达到预期的教学效果。关于内地提出些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在教文字格式处理时，教师先给讲解与教材内容相关的普通方法......”。

9、“.....进行了定的分析与探讨。实践证明，运用了信息技术，改进了教学方法后，在培养新疆学生的动手能力，思维能力以及创新能力方面取求知欲望，顺利完成教学内容的学习。再比如让学生打开本书，看看书上除了文字之外还有什么在此设置疑点，学生会发现除了文字外還有些其它的信息如每页的上边或下边都有页码章节或文章标题等，这些内容的设置使文章习的兴趣，增强教学效果。设置疑点，讲究问的艺术。问得好，犹如粒石子投入水中，可激起朵朵学生思绪的浪花。比如上课时......”。